Propuesta de modelo pedagógico de los gestos y acciones simbólicas de los profetas

• Autores: Jorge Yecid Triana Rodríguez
• Localización: Actualidades Pedagógicas, ISSN 0120-1700, ISSN-e 2389-8755, Nº. 64, 2014, págs. 51-86
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Proposta de modelo pedagógico dos gestos e ações simbólicas dos profetas
  • Proposal for a Pedagogical Model of the Gestures and Symbolic Acts of Prophets
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• Resumen
  • español

    El artículo desarrolla los elementos que conforman un modelo pedagógico, identificados en los escritos proféticos del siglo VIII a. C., es decir, en los libros de Amós, Oseas, Miqueas e Isaías, considerados la época clásica del profetismo bíblico. Estos elementos incluyen la concepción de hombre, de sociedad, de conocimiento, y también la gestión de los procesos de enseñanzaaprendizaje. En primer lugar, se presenta una aproximación a las propuestas pedagógicas para la enseñanza bíblica. Luego se indican los elementos constitutivos comunes a las diferentes propuestas de modelos pedagógicos. Posteriormente, se desarrollan dichos elementos en los libros proféticos mencionados, referenciando su contexto histórico, sociocultural y religioso y los perfiles humano y vocacional de cada uno de los profetas en mención.

  • English

    This paper develops the elements that make a pedagogical model, identified in the prophetic writings of the eighth century BC, namely in the books of Amos, Hosea, Micah and Isaiah, considered as the classical period of biblical prophecy. These elements include the conception of man, society, knowledge, and management of the teaching and learning processes. First, an approach to the pedagogical proposals for the biblical teaching is presented. Then, the constitutive elements that are common to the different pedagogical models proposed are indicated. Subsequently, these elements are developed in the prophetic books mentioned, referencing their historical, socio-cultural and religious context and the human and vocational profiles of each prophet mentioned.

  • português

    O artigo desenvolve os elementos que conformam um modelo pedagógico, identificados nos escritos proféticos do século VIII a. C., ou seja, nos livros de Amós, Oséias, Miquéias e Isaías, considerados a época clássica do profetismo bíblico. Estes elementos incluem na concepção de homem, de sociedade, desconhecimento, e também a gestão dos processos de ensinoaprendizagem. Em primeiro lugar, se apresenta uma aproximação às propostas pedagógicas para o ensino bíblico. Depois se indicam os elementos constitutivos comuns às diferentes propostas de modelos pedagógicos. Posteriormente, se desenvolvem estes elementos nos livros proféticos mencionados, referenciando o seu contexto histórico, sociocultural e religioso e os perfis humano e vocacional de cada um dos profetas em menção.