Procrastinación Académica en Médicos Residentes de Medicina Familiar y su Relación con su Desempeño Académico

• Palacios Marañón , Alma Guadalupe ^[1] ; Herrera Federico , Luz María ^[2] ; Méndez Valderrabano, Fabiola ^[3] ; Sosa González, Ana Gabriela ^[3]
  1. [1] Unidad de Medicina Familiar No. 1
  2. [2] Unidad de Medicina Familiar No. 57 OOAD Puebla
  3. [3] Unidad de Medicina Familiar No. 1 OOAD Puebla

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• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 9, Nº. 4, 2025, págs. 3383-3395
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Academic Procrastination in Family Medicine Residents and its Relationship with Their Academic Performance
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    La procrastinación es la acción o hábito de retrasar actividades o situaciones que deben atenderse, sustituyéndolas por otras situaciones más irrelevantes o agradables. Objetivo: Identificar la relación entre procrastinación académica en médicos residentes de medicina familiar y su desempeño académico. Material y métodos: Estudio observacional, descriptivo, relacional, transversal, multicéntrico, que se realizó en Médicos Residentes de Medicina Familiar de la ciudad de Puebla, durante el periodo de septiembre a diciembre 2023, se aplicó test de procrastinación el MHCA, se emplearon datos del Registro Anual de Calificaciones Mensuales-Promedio final de grado IMSS. Los resultados se expresaron con estadística descriptiva mediante frecuencias, proporciones y .la prueba de Rho de Spearman con un valor de p .005.  Resultados: En la variable nivel de procrastinación el mayor porcentaje fue para el nivel alto con el 51.2%. En la variable desempeño académico se obtuvo una mediana de 98.59, Q1=30.00, Q2= 32.50 y Q3= 36.00. Para la asociación de las variables nivel de procrastinación y desempeño académico se empleó de la prueba de Rho de Spearman obteniéndose un p-valor de .674 lo que significa que no hay asociación significativa.

  • English

    Procrastination is the action or habit of delaying activities or situations that need to be addressed, replacing them with other more irrelevant or enjoyable situations. Objective: To identify the relationship between academic procrastination in family medicine residents and their academic performance. Material and methods: This was an observational, descriptive, relational, cross-sectional, multicenter study conducted among family medicine residents in the city of Puebla from September to December 2023. The MHCA procrastination test was administered, using data from the IMSS Annual Record of Monthly Grades-Final Grade Point Average. The results were expressed with descriptive statistics using frequencies, proportions, and Spearman's Rho test with a p value of .005. Results: For the procrastination level variable, the highest percentage was high, at 51.2%. For the academic performance variable, the median score was 98.59, Q1 = 30.00, Q2 = 32.50, and Q3 = 36.00. Spearman's rho test was used to associate the variables procrastination level and academic performance, yielding a p-value of .674, indicating no significant association.