Incidencia de los deportes de raqueta en la psicomotricidad de estudiantes de Educación General Básica

• Mayorga Ortiz , Diego Javier ^[2] ; Sánchez Cañizares, Christian Mauricio ^[1] ; Ibañez Jinez , Priscila Nathalie ^[1] ; Villalba Garzon, Gabriela Alexandra ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Ambato

     Universidad Técnica de Ambato

     Ambato, Ecuador

     
  2. [2] Director Académico de la Maestría de Psicología Clínica UTA
• Localización: ARANDU UTIC, ISSN 2409-2401, Vol. 12, Nº. 2, 2025, págs. 1859-1874
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impact of Racket Sports on the Psychomotor Development of Basic General Education Students
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• Resumen
  • español

    El desarrollo psicomotor es una dimensión esencial en la formación integral del ser humano, particularmente durante la infancia. En este contexto, los deportes de raqueta como el tenis, bádminton y tenis de mesa se destacan como estrategias pedagógicas eficaces para potenciar habilidades motrices, cognitivas y socioemocionales en estudiantes de Educación General Básica. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la incidencia de la práctica sistemática de deportes de raqueta en el desarrollo psicomotor infantil, mediante una revisión bibliográfica de enfoque cualitativo y descriptivo-analítico. Se aplicaron los lineamientos del modelo PRISMA 2020 para la selección de fuentes en bases de datos académicas (Scopus, Web of Science, ProQuest, EBSCO, SciELO, Latindex y SENESCYT), abarcando un corpus de 25 artículos científicos publicados entre 2020 y 2025. Los resultados muestran una relación positiva entre la práctica de deportes de raqueta y el fortalecimiento de dimensiones como la coordinación óculo-manual, la lateralidad, el equilibrio y el esquema corporal. Además, se evidenciaron beneficios en la autorregulación emocional y la autoestima motriz. Se concluye que estos deportes, integrados desde un enfoque lúdico y pedagógico, representan una herramienta valiosa para el desarrollo psicomotor en contextos escolares. Se recomienda fomentar investigaciones longitudinales y enfoques inclusivos que consideren la diversidad de los entornos educativos.

  • English

    Psychomotor development is a fundamental aspect of holistic human growth, particularly during childhood. In this context, racket sports such as tennis, badminton, and table tennis emerge as effective pedagogical strategies to enhance motor, cognitive, and socio-emotional skills among students in Basic General Education. This study aimed to examine the impact of the systematic practice of racket sports on children's psychomotor development through a qualitative, descriptive-analytical literature review. The PRISMA 2020 guidelines were applied to select sources from academic databases, including Scopus, Web of Science, ProQuest, EBSCO, SciELO, Latindex, and SENESCYT, resulting in a corpus of 25 peer-reviewed articles published between 2020 and 2025. Findings revealed a positive correlation between the practice of racket sports and improvements in eye-hand coordination, laterality, balance, and body awareness. Additional benefits included enhanced emotional self-regulation and motor self-esteem. It is concluded that, when integrated through playful and pedagogical approaches, racket sports serve as valuable tools for supporting psychomotor development in school settings. The study recommends further longitudinal research and inclusive approaches that account for the diversity of educational environments.