Entre representaciones, paradigmas y modelos mentales del trabajador social: una aproximación a tres estilos profesionales

• Duque, Aura Victoria ^[1]
  1. [1] Universidad de Caldas

     Universidad de Caldas

     Colombia

     
• Localización: Eleuthera, ISSN-e 2011-4532, ISSN 2463-1469, Nº. 1, 2007 (Ejemplar dedicado a: Enero - Diciembre), págs. 64-88
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Between representations, paradigms and mental models of social worker: an approach to three professional styles
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo muestra una síntesis reflexiva y de integración en torno al objeto de investigación: la praxis profesional, que la autora ha venido indagando a partir del problema de la formación y la situación de la crisis de los modelos de acción, en el marco de posturas críticas contemporáneas, donde se hace evidente el asunto de los paradigmas de la profesión, las representaciones sobre las prácticas y los modelos mentales de los Trabajadores Sociales. La indagación, fruto de seis años de experiencia (2000-2005) como docente de Fundamentos de Trabajo Social II, posibilitó el acercamiento a las fuentes a través del ejercicio investigativo de aula y de la investigación social con la participación de 400 estudiantes, 15 profesores y 68 egresados en ejercicio, como informantes. A través de cuestionar una práctica operativasincrética aún prevalente, en el marco de la discusión contemporánea, y derivar en la necesidad de un Trabajo Social crítico, se muestran las relaciones entre las tres categorías de análisis (representaciones de la práctica, paradigmas teóricos y modelos mentales) para develar, frente a la existencia de tres estilos profesionales, la necesidad de pensar la formación académica desde ciclos propedéuticos (técnica, tecnológica y profesional), como salida a la crítica mundial que, por cien años de historia, pone aún a la profesión en una encrucijada.

  • English

    This article shows a reflexive and integrative synthesis on the research object: the professional practice, which the author has been researching based on the formation problem and the status of the crisis of the action models, within contemporary critical positions, which clarifies the issue of the profession’s paradigms, practice representations and mental models of Social Workers. The inquiry, the result of six years (2000-2005) of experience in teaching Principles of Social Work II, made possible the interaction with the sources by means of the investigative classroom exercise, as well as social research with the participation of 400 students, 15 professors and 68 active graduates, as informants. By questioning a syncretic—operative practice that is still prevalent, as part of the contemporary discussion, and resulting in theneed for a critical Social Work, shows the relationship between the three analysis categories (practice representations, theoretical paradigms and mental models) to unveil, as opposed to the existence of three professional styles, the need to think of the academic formation in propaedeutic cycles (technical, technological and professional), as a solution to the global criticism that, for one hundred years of history, still places the profession at a crossroads.