The effect of the beehive strategy on deliberate thinking and learning the setting skill of volleyball among female students at the College of Physical Education and Sports Sciences for Woman

• Fouad Salih, Israa ^[1] ; Abbas AL-Zuhairi, Najlaa ^[1] ; Rustum Yaqoob, Liza ^[1] ; Nadem, Missaa ^[1] ; IBrahim Beden, Fatima AL-Zahraa ^[1]
  1. [1] University of Baghdad

     University of Baghdad

     Irak

     
• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 69, 2025, págs. 1253-1267
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • O efeito da estratégia de colmeia no pensamento deliberado e na aprendizagem de competências de posicionamento no voleibol entre alunas da Faculdade de Educação Física e Ciências do Desporto para Mulheres
  • El efecto de la estrategia de la colmena en el pensamiento deliberado y el aprendizaje de la habilidad de colocación del voleibol entre estudiantes femeninas en la Facultad de Educación Física y Ciencias del Deporte para Mujeres
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• Resumen
  • español

    Objetivo: Desarrollar una escala de pensamiento deliberado para la habilidad de colocación en voleibol, dirigida a estudiantes de segundo año de la Facultad de Educación Física y Ciencias del Deporte para Mujeres.

    Metodología de la investigación: Los investigadores utilizaron un enfoque experimental, con dos grupos (pretest y postest), para adecuarse a la naturaleza de la investigación. La comunidad de investigación estuvo compuesta por 65 estudiantes de segundo año de la Facultad de Educación Física y Ciencias del Deporte para Mujeres de la Universidad de Bagdad, durante el curso académico 2024-2025. La muestra de la investigación se seleccionó aleatoriamente: 15 estudiantes en la Sección A (grupo experimental) y 15 en la Sección B (grupo de control). Este grupo representó el 46% del alumnado. La muestra para la construcción de la escala estuvo compuesta por 134 estudiantes, seleccionadas entre estudiantes de segundo año de las Facultades de Educación Física de la Universidad Al-Mustansiriya, Educación Básica y la Universidad Al-Farahidi, teniendo en cuenta que tenían la misma edad y nivel educativo. La muestra de investigación exploratoria estuvo compuesta por 15 estudiantes mujeres, ajenas a la muestra experimental principal y pertenecientes a la Facultad de Educación Física y Ciencias del Deporte para Mujeres.

    Resultado: La estrategia de colmena ayudó a mejorar la coordinación e interacción de las estudiantes entre sí en las celdas de un grupo durante la clase práctica de voleibol, fomentando el espíritu de equipo en el ambiente de la clase práctica. Las tareas educativas para cada ejercicio se clasificaron de fácil a difícil, en un ambiente que fomentaba el trabajo en equipo y la comunicación entre las estudiantes con este desempeño, y desarrollaba la concentración al afrontar los desafíos de cada ejercicio educativo para la habilidad de colocar.

    Conclusiones: La implementación de la estrategia de colmena influyó en el aprendizaje de la habilidad de colocar, mediante una mejora en el desempeño entre las estudiantes.

  • English

    Objective: Develop a deliberate thinking scale for the setting skill in volleyball for second-year female students in the College of Physical Education and Sports Sciences for Woman.

    Research methodology: The researchers used the experimental approach, employing a two-group approach (pre-test and post-test), to suit the nature of the research. The research community comprised (65) second-year female students from the College of Physical Education and Sports Sciences for Woman at the University of Baghdad for the academic year 2024-2025. The research sample was randomly selected, with (15) students in Section A, the experimental group, and (15) students in Section B, the control group. This group represented (46%) of the students. The sample for constructing the scale comprised (134) female students, selected from second-year students in the Colleges of Physical Education at Al-Mustansiriya University, Basic Education, and Al-Farahidi University, for the purpose of constructing the scale, noting that they were of the same age and educational level. The exploratory research sample comprised (15) female students from outside the main experimental sample and from the College of Physical Education and Sports Sciences for Woman.

    Result: The beehive strategy helped improve coordination and interaction of students with each other in the cells within one group in the practical volleyball lesson to build the spirit of one team in the atmosphere of the practical lesson whose educational tasks for each skill exercise were graded from easy to difficult in an atmosphere of enhancing teamwork and improving communication between students with this performance, and developing focus while dealing with the challenges of performing each educational exercise for the skill of setting.

    Conclusions: The implementation of the beehive strategy had an impact on learning the skill of setting, through improved performance among.

  • português

    Objectivo: Desenvolver uma escala de pensamento deliberado para as competências de colocação no voleibol, tendo como alvo as alunas do segundo ano da Faculdade de Educação Física e Ciências do Desporto para Mulheres.

    Metodologia de Investigação: Os investigadores utilizaram uma abordagem experimental, com dois grupos (pré-teste e pós-teste), para se adequarem à natureza da investigação. O grupo de investigação foi composto por 65 estudantes do segundo ano da Faculdade de Educação Física e Ciências do Desporto para Mulheres da Universidade de Bagdade, durante o ano letivo de 2024-2025. A amostra da investigação foi selecionada aleatoriamente: 15 alunas da Secção A (grupo experimental) e 15 da Secção B (grupo de controlo). Este grupo representou 46% do corpo discente. A amostra para a construção da escala foi constituída por 134 alunas, selecionadas entre alunas do segundo ano das Faculdades de Educação Física da Universidade Al-Mustansiriya, Educação Básica e Universidade Al-Farahidi, considerando que tinham a mesma idade e nível educacional. A amostra da investigação exploratória foi constituída por 15 alunas, separadas da amostra experimental principal e da Faculdade de Educação Física e Ciências do Desporto para Mulheres.

    Resultado: A estratégia de colmeia contribuiu para a melhoria da coordenação e interação das alunas entre si nas células de grupo durante as aulas práticas de voleibol, fomentando o espírito de equipa no ambiente das aulas práticas. As tarefas instrucionais de cada exercício foram classificadas de fácil a difícil, criando um ambiente que fomentou o trabalho em equipa e a comunicação entre as alunas, para além de desenvolver a concentração ao enfrentar os desafios de cada exercício instrucional para a capacidade de levantamento.

    Conclusões: A implementação da estratégia de colmeia influenciou a aprendizagem da habilidade de levantamento, através da melhoria do desempenho das alunas.