Estrategias activas en la enseñanza de la escritura creativa en educación básica

• Vélez-Delgado, Maritza Elizabeth ^[1] ; Mora-Rosales, José Clemente
  1. [1] Universidad Tecnológica Indoamérica

     Universidad Tecnológica Indoamérica

     Ambato, Ecuador

     
• Localización: RICEd: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, ISSN-e 3073-1461, Vol. 1, Nº. Extra 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Edición Especial: Innovación y Recursos Educativos para el Aprendizaje en Educación Básica), págs. 38-48
• Idioma: español
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• Resumen

  • El problema de este estudio se centró en como las estrategias activas influyen en el fortalecimiento de la escritura creativa en estudiantes de educación básica. El objetivo fue de analizar las estrategias activas y su impacto en el fortalecimiento de la escritura creativa en estudiantes de educación básica. En la metodología se utilizó el enfoque cuantitativo, el tipo de diseño que se utilizó fue el transversal, con un alcance descriptivo y exploratorio. La técnica empleada es la encuesta, a través de la cual se recopilaron datos numéricos que serán analizados estadísticamente mediante un cuestionario. Los resultados que se obtuvieron en la presente investigación determinaron que la implementación de las estrategias activas es de gran importancia para los estudiantes puesto que les permite a los docentes y a los alumnos interactuar y obtener mejor aprendizaje en su nivel de formación académica. En las conclusiones se determinó que las estrategias activas promueven la participación y además impactan positivamente en el nivel de enseñanza de los estudiantes.