Violência policial, racismo e resistência: notas a partir da MPB

• Nascimento, Jorge Luiz do ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo-Ufes
• Localización: Contexto, ISSN-e 2358-9566, Nº. 35, 2019 (Ejemplar dedicado a: Dossiê Literatura, Resistência e Utopia), págs. 193-218
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Police violence, racism and resistance: notes on brazilian popular music
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• Resumen
  • English

    Using references expressed in lyrics of Brazilian popular music and RAPs produced and / or distributed in the second half of the twentieth century as a starting point, I discuss the issue of police violence related to racism, more specifically, against poor blacks from slums, and Brazilian urban peripheries. Unlike the constructed image of a great racial democracy, the social formulation of Brazil, from its genesis, has authoritarian and exclusive features that impact contemporary society. One consequence of this process is the different treatment given by the police and legal apparatus to people of lower classes, mainly to blacks. This process, however, is reflected in aesthetic and artistic representations that deal in different ways with such a situation, allowing for different views, which, according to Bhabha, escape a "pedagogical vision" of history, through "performances" that subvert traditional historical narratives.

  • português

    A partir de referências expressas em letras de canções populares brasileiras e RAPs produzidos e/ou veiculados a partir da segunda metade do século XX, pretende-se discutir a questão da violência policial relacionada ao racismo, mais especificamente, contra negros pobres das cidades, favelas e periferias urbanas brasileiras. Diferentemente da imagem construída de uma grande democracia racial, a formulação social do Brasil, desde sua gênese, possui características autoritárias e excludentes que repercutem na contemporaneidade. Uma das consequências de tal processo é o tratamento diferenciado dado pelos aparelhos policiais e jurídicos às populações das classes populares, principalmente aos negros. Tal processo, por outro lado, reflete em representações estético-artísticas que tratam de maneiras distintas tal situação, permitindo visões diferentes, que, segundo Bhabha, escapam de uma "visão pedagógica" da história, através de práticas "performáticas" que subvertem as narrativas históricas tradicionais.