La importancia de la educación física en preescolar para desarrollar habilidades motrices y destreza física en Mexicali

• Liliana Chávez Rodríguez ^[1] ; César David Elizalde González ^[1] ; Francisco Javier Fernández Barrón ^[1]
  1. [1] Universidad 16 de Septiembre. México
• Localización: Libro Resumen XVI Convención Científica Internacional UNICA 2024 / EdUNICA Editorial Universitaria Ciego de Ávila (ed. lit.), 2024, ISBN 978-959-85016-4-9, págs. 18-18
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • El proyecto de intervención aplicado a los alumnos de 1°, 2° y 3° grado del Jardín de Niños “Luz María Serradell Romano” en Mexicali, Baja California, analiza la importancia de la educación física a nivel preescolar y su impacto en el desarrollo de habilidades motrices y destreza física en 73 alumnos de 3 a 6 años. La investigación recurrió a un enfoque cuantitativo con diseño cuasi experimental, por medio de encuestas aplicadas a docentes y alumnos, validadas con un coeficiente de Cronbach de 0.723, lo que indica una fiabilidad satisfactoria. El análisis estadístico arrojó una correlación positiva moderada (r=0.520, p<0.001) entre la implementación de las clases de educación física y el desarrollo de habilidades motrices. El proyecto de intervención denominado “Ejercitando mi cuerpo” incorporó actividades enfocadas a tres áreas: equilibrio, coordinación y lanzamiento; los resultados revelaron que más del 80% de los estudiantes mostraron progreso en equilibrio y coordinación, evidenciando mejoras significativas en estas habilidades. Asimismo, el 94.5% de los alumnos consideró importante la clase de educación física, y el 89% reconoció su relación con una buena salud. También se identificó la necesidad de capacitar a los docentes en esta área, ya que sólo el 60% de ellos se sienten preparados para impartir estas clases. El estudio brinda evidencia fehaciente sobre la importancia de fortalecer los programas de educación física en preescolar además de ofrecer estrategias prácticas para su implementación efectiva, contribuyendo de manera integral al desarrollo de los niñas y niños desde edad temprana. La investigación subraya la necesidad de considerar a la educación física como un elemento esencial en el currículo de la educación preescolar, contribuyendo de esta manera al crecimiento equilibrado y saludable de la niñez.