Uso de gestores bibliográficos y desarrollo de habilidades en estudiantes universitarios

• Niurka Carles García ^[2] ; Vilma Emilia Rodríguez Guerra ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

     Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

     Cuba

     
  2. [2] Centro de Información y Gestión Tecnológica (CIGET)-(CITMA). Ciego de Ávila. Cuba
• Localización: Libro Resumen XVI Convención Científica Internacional UNICA 2024 / EdUNICA Editorial Universitaria Ciego de Ávila (ed. lit.), 2024, ISBN 978-959-85016-4-9, págs. 24-24
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objetivo de la investigación es implementar tareas docentes que desarrollen habilidades en el uso de gestores bibliográficos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de tercer año en la asignatura Metodología de la Investigación. Se aplicaron métodos teóricos, como el analítico-sintético y el sistémico-estructural, así como métodos empíricos, incluyendo el análisis documental y entrevistas, para evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre gestores bibliográficos y las dificultades en la citación de fuentes. Se utilizó el análisis porcentual para medir avances en el uso de estas herramientas, que son cruciales para fortalecer las habilidades investigativas. Los resultados indican que, aunque hay uso de citas bibliográficas, este es poco frecuente y se enfrenta a dificultades en su correcta implementación. Además, los estudiantes muestran escasas habilidades en el manejo de gestores. El docente juega un papel crucial en motivar la incorporación de estas herramientas digitales para desarrollar competencias digitales en los estudiantes.