Juegos Tradicionales para Fortalecimiento de Identidad Cultural de Estudiantes de I.E.T.C Alberto Pumarejo de Malambo

• Álvarez Camargo , Kelly Johanna ^[1] ; Peláez Serje, Winsthon Iván ^[1] ; Castañeda Londoño , Alfredo ^[1]
  1. [1] Facultad De Ciencias Sociales Y Humanas Universidad Autónoma del Caribe
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 9, Nº. 3, 2025, págs. 10203-10231
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Traditional Games to Strengthen the Cultural Identity of Students at I.E.T.C Alberto Pumarejo de Malambo
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Ante las vicisitudes y transformaciones históricas que ha debido enfrentar en el último tiempo la cultura Mokaná en Colombia, con la consiguiente pérdida progresiva de su identidad, se vuelve urgente desde la educación en las escuelas de la región el implementar estrategias efectivas de reforzamiento de dicha identidad cultural. Entonces ¿Cómo fortalecer la identidad cultural Mokaná desde las prácticas pedagógicas en las escuelas? El presente trabajo propone concretamente una estrategia didáctica basada en los juegos tradicionales de la cultura Mokaná para el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes de 6-1° de la Institución Educativa T.C Alberto Pumarejo de Malambo (Atlántico). El método utilizado para elaborar la propuesta es el de investigación-acción, donde se estudiaron en profundidad los juegos tradicionales de la cultura Mokaná y su pertinencia para ser implementados como estrategia didáctica.

  • English

    Given the vicissitudes and historical transformations that the Mokaná culture in Colombia has had to face recently, with the consequent progressive loss of its identity, it becomes urgent for education in the region's schools to implement effective strategies to reinforce said cultural identity. So how to strengthen the Mokaná cultural identity through pedagogical practices in schools? The present work specifically proposes a didactic strategy based on the traditional games of the Mokaná culture to strengthen the cultural identity of the 6-1st grade students of the T.C Alberto Pumarejo Educational Institution of Malambo (Atlántico). The method used to develop the proposal is action research, where the traditional games of the Mokaná culture and their relevance to be implemented as a didactic strategy were studied in depth.