Perspectiva de derechos y formación académica de la mujer universitaria

• Paredes Salán , Stephany Solange ^[1] ; Mariño Vaca , Aracely Maribel ^[1] ; Ramiro, Tite Segundo ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Ambato

     Universidad Técnica de Ambato

     Ambato, Ecuador

     
• Localización: Revista Científica y Arbitrada de Ciencias Sociales y Trabajo Social TEJEDORA: Tejedora, ISSN-e 2697-3626, Vol. 8, Nº. 19, 2025 (Ejemplar dedicado a: Revista Científica y Arbitrada de Ciencias Sociales y Trabajo Social: Tejedora), págs. 31-46
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Perspectiva de direitos e formação acadêmica de mulheres universitárias
  • Perspective of rights and academic training of university women
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• Resumen
  • español

    El tema de investigación de interés por los autores analizó la importancia de conocer cómo se consolidó la perspectiva de derechos sobre la formación académica de la mujer universitaria, y como ha afrontado desde antaño a la actualidad obstáculos en su educación, según consta en el proyecto de investigación “trayectorias intralaborales y extralaborales de la mujer académica en teletrabajo y modalidad presencial; desde una perspectiva de género” y el trabajo de titulación “perspectiva de derechos y formación académica de la mujer universitaria”. el objetivo fue identificar la perspectiva de derechos y formación académica de la mujer universitaria, basado en metodología referente al nivel de estudio descriptivo, investigación de campo, investigación histórica–lógica, enfoque cualitativo, entrevista, una población y muestra dentro de la universidad técnica de ambato. los resultados reflejaron que se consolidaron los derechos sobre la educación siendo de calidad, inclusiva, sin discriminación, igual y equitativa, sin embargo, no se cumplen a totalidad ya que no existen medidas que fomenten que la mujer decida su crecimiento y formación académica-profesional, además lo limitan actividades familiares, laborales, roles de género y discriminación social. se llegó a la conclusión de que los derechos se encuentran de manera formal en la norma jurídica, sin embargo, no son garantizados en su totalidad ya que no existen medidas o acciones afirmativas necesarias que impulsen a la mujer decidir sobre su educación, además de que se busque equilibrar sus actividades diarias con la formación académica.

  • português

    O tema de pesquisa de interesse das autoras analisou a importância de conhecer como se consolidou a perspectiva de direitos sobre a formação acadêmica de mulheres universitárias e como elas enfrentaram obstáculos em sua formação desde o passado, segundo o projeto de pesquisa "Trajetórias intralaborais e extralaborais da mulher acadêmica no teletrabalho e na modalidade presencial; a partir de uma perspectiva de gênero" e o trabalho de conclusão de curso "Perspectiva de direitos e formação acadêmica de mulheres universitárias". O objetivo foi identificar a perspectiva de direitos e formação acadêmica de mulheres universitárias, com base na metodologia referente ao nível de estudo descritivo, pesquisa de campo, pesquisa histórico-lógica, abordagem qualitativa, entrevista, população e amostra dentro da universidade técnica de Ambato. Os resultados refletiram que os direitos à educação se consolidaram sendo de qualidade, inclusivos, sem discriminação, iguais e equitativos, porém, não são cumpridos integralmente, pois não existem medidas que incentivem as mulheres a decidir sobre seu crescimento e formação acadêmico-profissional, além de limitarem as atividades familiares, o trabalho, os papéis de gênero e a discriminação social. Concluiu-se que os direitos estão formalmente presentes na norma jurídica, porém, não são garantidos em sua totalidade, visto que não há medidas ou ações afirmativas necessárias que incentivem as mulheres a decidir sobre sua educação, além de buscarem conciliar suas atividades cotidianas com a formação acadêmica.

  • English

    the research topic of interest to the authors analyzed the importance of knowing how the perspective of rights on the academic training of university women was consolidated, and how they have faced obstacles in their education since the past, according to the research project "intralaboral and extra-laboral trajectories of the academic woman in telework and face-to-face modality; from a gender perspective" and the degree work "perspective of rights and academic training of university women". the objective was to identify the perspective of rights and academic training of university women, based on methodology referring to the level of descriptive study, field research, historical-logical research, qualitative approach, interview, a population and sample within the technical university of ambato. the results reflected that the rights to education were consolidated being of quality, inclusive, without discrimination, equal and equitable, however, they are not fully complied with since there are no measures that encourage women to decide their growth and academic-professional training, in addition they limit family activities, work, gender roles and social discrimination. It was concluded that the rights are formally found in the legal norm, however, they are not guaranteed in their entirety since there are no necessary affirmative measures or actions that encourage women to decide on their education, in addition to seeking to balance their daily activities with academic training