El rincón de empatía como estrategia de estimulación temprana

• Álvarez Álvarez, Flavio Eduardo ^[1] ; Lunavictoria Padilla, Lorena Elizabeth ^[2] ; Inca Viteri, Adriana Paola ^[3] ; Álvarez Sánchez, Margarita Teolinda ^[4] ; Elizalde Saritama, Carmen Maribel ^[5]
  1. [1] Ministerio de Educación del Ecuador
  2. [2] Unidad Educativa Ciudad de Alausí
  3. [3] Unidad Educativa Bilingüe Indoamérica
  4. [4] Escuela de Educación Básica Juan Benigno Vela
  5. [5] Escuela de Educación Básica Río Cañar

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• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 6, Nº. 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: LATAM; 1 – 23)
• Idioma: español
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  • El trabajo investigativo hace alusión a la influencia del rincón de empatía en la estimulación temprana de los niños y niñas de educación inicial, sobre todo en el ámbito socioemocional, considerando que es uno de los aspectos venido a menos en los actuales momentos, ocasionando problemas a los docentes que tienen que lidiar con tales carencias. El objetivo consistió en implementar el rincón de empatía para estimular socioemocionalmente a los infantes. El enfoque del estudio fue cualitativo con alcance descriptivo, donde se empleó la técnica de la observación directa y la ficha de observación como instrumento de recolección de información, siendo previamente validada por tres expertos en el tema, quienes pusieron de manifiesto la pertinencia en la aplicación. Los resultados dieron a conocer que los estudiantes mantienen una reacción positiva en el rincón de empatía, con lo que se puede estimular la parte socioemocional en relación al aprendizaje y descubrir aspectos que requieren mejora. Cada actividad realizada, otorga evidencias claras de la efectividad de la estrategia en la toma de decisiones respecto al fomento de la conexión interpersonal y compañerismo efectivo. La conclusión pone énfasis en la importancia de la estimulación temprana frente al desarrollo socioemocional y del lenguaje, así como el control de las propias emociones, comprensión de emociones ajenas, resolución de conflictos y respeto a los demás con la práctica sana de ubicarse en el lugar del otro.