El uso de respuesta física total en la enseñanza del vocabulario en ingles

Alcívar loor, María Lorena ^[1] ; Macias Sera, Raisa
1. [1] Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
  
  Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
  
  Portoviejo, Ecuador
Localización: Revista Chone Ciencia y Tecnología: CCT, ISSN-e 2960-8228, Vol. 1, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: La investigación científica al servicio de las ciencias agropecuarias, forestales y la acuicultura), págs. 31-50
Idioma: español
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Resumen
- El presente artículo tiene como objetivo la elaboración de acciones, para el desarrollo del vocabulario en idioma Inglés a través del uso del método de la Respuesta Física Total (TPR). Dicho método se basa en los postulados de que la mejor manera de aprender un idioma es a través del movimiento y la acción física. Para el desarrollo de la investigación se utilizaron varios métodos de investigación teóricos y empíricos desde un enfoque mixto. Se aplicaron instrumentos tales como entrevistas a docentes, observación a clases, y la instrumentación de un diagnóstico a los estudiantes. Estos instrumentos tuvieron como objetivo conocer los métodos, estrategias y metodologías utilizados para el desarrollo del vocabulario en el idioma, así como diagnosticar el nivel de competencias en la adquisición del mismo. La población estuvo constituida por 250 estudiantes y se tomó como muestra un grupo de 50 alumnos y 5 profesores de inglés. El análisis de los resultados permitió concluir que no son suficientes las estrategias metodológicas utilizadas para abordar el aprendizaje del vocabulario en los estudiantes y que la propuesta constituye un aporte útil para su desarrollo desde la utilización del TPR.