La evaluación en el aprendizaje de la comunicación oral en Inglés

• Villavicencio Coox, Johan Andrés ^[1] ; Moreira Barreto, Jossenka Jamileth ^[1] ; Macias Sera, Raisa
  1. [1] Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Revista Chone Ciencia y Tecnología: CCT, ISSN-e 2960-8228, Vol. 1, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: La investigación científica al servicio de las ciencias agropecuarias, forestales y la acuicultura), págs. 12-30
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este estudio cualitativo-descriptivo aborda deficiencias en la comunicación oral en inglés observadas en estudiantes de la unidad educativa "Eugenio Espejo". Se emplearon métodos teóricos y empíricos para evaluar el nivel de comunicación oral. El diagnóstico reveló problemas en pronunciación, fluidez y vocabulario en los estudiantes. Se propone un plan de acciones basado en la evaluación formativa, involucrando reuniones iniciales, establecimiento de metas, actividades educativas selectas y retroalimentación continua. Los docentes reconocen la importancia de la evaluación formativa, pero se observan limitaciones  en su aplicación para mejorar específicamente la comunicación oral. Se sugieren acciones tales como: reducir la cantidad de estudiantes en las clases de idiomas, el desarrollo de habilidades de manejo del aula, realizar revisiones periódicas de temas previos y emplear estrategias interactivas. La implementación de estas recomendaciones está dirigida a  preparar a los estudiantes para el mundo globalizado, donde la comunicación en inglés es esencial. Este enfoque holístico promueve la mejora continua de las habilidades comunicativas, identificando áreas de desarrollo específicas.