El pensamiento crítico como herramienta para la construcción de conocimiento

• Moctezuma Baños, Mario ^[1]
  1. [1] El Colegio de Morelos. Morelos, México
• Localización: Revista sobre Estudios e Investigaciones del Saber Académico, ISSN-e 2078-7928, ISSN 2078-5577, Nº. 19 (Enero - Diciembre), 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Critical thinking, as a tool for the construction of knowledge
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    El presente estudio analiza la influencia del pensamiento crítico en la construcción del conocimiento a través de una investigación bibliográfica. Se revisaron 88 documentos, de los cuales se seleccionaron 10 por su pertinencia dentro del sistema de muestreo. La metodología empleada fue cualitativa, basada en la exploración, evaluación y clasificación de textos relevantes, aplicando el método PRISMA 2020 como marco para la revisión sistemática. Los resultados evidencian que el pensamiento crítico es fundamental en el proceso de aprendizaje y puede desarrollarse mediante diversas técnicas, como el análisis de textos, debates, resolución de problemas, investigación, autorreflexión y argumentación. Estas estrategias fomentan la toma de decisiones informadas y fortalecen la autonomía intelectual. Existe consenso sobre la importancia del pensamiento crítico, aunque las metodologías para su desarrollo varían. Mientras algunos enfoques priorizan estructuras sistemáticas, otros promueven una visión integradora. Más allá del ámbito académico, el pensamiento crítico es una competencia esencial en el siglo XXI, favoreciendo el crecimiento personal y profesional. Su papel en la generación y validación del conocimiento responde a las demandas de cada contexto histórico, consolidándolo como un pilar de la educación contemporánea.

  • English

    This study analyzes the influence of critical thinking on the construction of knowledge through bibliographic research. 88 documents were reviewed, of which 10 were selected for their relevance within the sampling system. The methodology used was qualitative, based on the exploration, evaluation and classification of relevant texts, applying the PRISMA 2020 method as a framework for systematic review. The results show that critical thinking is fundamental in the learning process and can be developed through various techniques, such as text analysis, debates, problem solving, research, self-reflection and argumentation. These strategies encourage informed decision-making and strengthen intellectual autonomy. There is consensus on the importance of critical thinking, although the methodologies for its development vary. While some approaches prioritize systematic structures, others promote an integrative vision. Beyond the academic field, critical thinking is an essential skill in the 21st century, favoring personal and professional growth. Its role in the generation and validation of knowledge responds to the demands of each historical context, consolidating it as a pillar of contemporary education.