Leer y escribir: una experiencia filosófica

• Mesa Pinto, Leidy Natalia ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Revista Habitus: Semilleros de investigación, ISSN-e 2745-2166, ISSN 2215-8391, Vol. 5, Nº. 8, 2025, págs. 1-15
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ler e escrever: Uma experiência filosófica
  • Reading and Writing: A Philosophical Experience
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En tiempos contemporáneos, la filosofía tiene el reto de su desaparición en la Escuela, de ahí que haya diferentes sujetos inmersos en el campo educativo intentando fortalecer espacios de enseñanza-aprendizaje entre el sujeto y la filosofía misma. Y, por si fuera poco, los imaginarios que se han creado alrededor de la enseñanza de la filosofía han prolongado este reto, por ejemplo, pensar la filosofía como una asignatura desvalorizada y sin relevancia en la sociedad. ¿Acaso la filosofía no es también un camino para que el sujeto problematice lo que observa y aquello con lo que interactúa? Este artículo muestra la experiencia filosófica desde el acontecimiento, a través de la lectura y la escritura como ejercicios espirituales que revalorizan la filosofía en la Escuela para que los estudiantes descubran otra mirada hacia la deconstrucción de imaginarios, y a su vez se potenció la creación de ideas y pensamientos.

  • English

    In contemporary times, philosophy faces the challenge of its disappearance in the school, hence there are different subjects immersed in the educational field trying to strengthen teaching-learning spaces between the subject and philosophy itself. And, as if this were not enough, the imaginaries that have been created around the teaching of philosophy have prolonged this challenge, for example, to think philosophy as a devalued subject and without relevance in society. Is not philosophy also a way for the subject to problematize what he observes and what he interacts with? This article shows the philosophical experience from the event, through reading and writing as spiritual exercises that revalue philosophy in the school so that students discover another look towards the deconstruction of imaginaries, and in turn the creation of ideas and thoughts was enhanced.

  • português

    Na contemporaneidade, a filosofia enfrenta o desafio do seu desaparecimento na escola, daí existirem diferentes disciplinas imersas no campo educacional tentando fortalecer espaços de ensino-aprendizagem entre a disciplina e a própria filosofia. E, como se não bastasse, os imaginários que se criaram em torno do ensino de filosofia prolongaram esse desafio, por exemplo, pensar a filosofia como uma disciplina desvalorizada e sem relevância na sociedade. Não será a filosofia também uma forma de o sujeito problematizar o que observa e com o que interage? Este artigo mostra a experiência filosófica a partir do acontecimento, através da leitura e da escrita como exercícios espirituais que revalorizam a filosofia na escola de modo a que os alunos descubram um outro olhar para a desconstrução de imaginários, e por sua vez a criação de ideias e pensamentos foi potenciada.

    Traduzido com a versão gratuita do tradutor - DeepL.com