Formação continuada e a LDB: uma visão a partir de uma instituição de ensino técnico profissionalizante

• Silva, Fabio Lopes da ^[1] ; Avella Ramirez, Rodrigo ^[2] ; Baumann, Priscila Claudia de Jesus Antunes ^[2] ; Salvanini, Adriana ^[2]
  1. [1] Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza-CEETEPS
  2. [2] Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
• Localización: REFAS: Revista FATEC Zona Sul, ISSN-e 2359-182X, Vol. 11, Nº. 5, 2025
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    Con la introducción de la Ley de Directrices de Educación Básica, Ley nº 9394, el 20 de diciembre de 1996, se inició el debate sobre la formación político-pedagógica de los docentes en las más diversas áreas de la educación, para lo cual fue necesaria una discusión sobre la continuidad formación de estos profesionales, para que puedan mejorar sus técnicas y prácticas pedagógicas en el aula. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo investigar las prácticas de educación continua implementadas en una institución de educación técnica profesional en el Estado de São Paulo, a través de su Coordinación de Educación Secundaria y Técnica - CETEC, más específicamente CETEC Capacitações, realizando un análisis cualitativo con foco en bibliografía y documental. investigación sobre los impactos de las certificaciones docentes en relación con el programa de educación continua de la mencionada institución y su desempeño en el aula.

  • English

    With the introduction of the Basic Guidelines Law for Education, Law No. 9394, on December 20, 1996, the debate began on the political-pedagogical training of teachers in the most diverse areas of education. Therefore, a discussion was needed on the continuing education of these professionals, so that they could improve their pedagogical techniques and practices in the classroom. Thus, this article aims to investigate the continuing education practices implemented in a technical and vocational education institution in the State of São Paulo, through its Coordination of Secondary and Technical Education - CETEC, more specifically CETEC Capacitações, carrying out a qualitative analysis with a focus on bibliographic and documentary research on the impacts of teacher certifications in relation to the continuing education program of the aforementioned institution and their performance in the classroom.

  • português

      Com a introdução Lei de Diretrizes Base da Educação, Lei nº 9394, em 20 de dezembro de 1996, deu-se início ao debate acerca da formação político-pedagógica dos professores nas mais diversas áreas da educação, para tanto foi necessária uma discussão sobre a formação continuada destes profissionais, no sentido de que estes pudessem aperfeiçoar suas técnicas e práticas pedagógicas em sala de aula. Desta forma, o presente artigo visa investigar as práticas de formação continuada implementadas em uma instituição de ensino técnico profissionalizante do Estado de São Paulo, por meio da sua Coordenadoria de Ensino Médio e Técnico - CETEC, mais especificamente da CETEC Capacitações, realizando uma análise qualitativa com enfoque em pesquisas bibliográficas e documentais sobre os impactos das certificações dos professores em relação ao programa de formação continuada da supracitada instituição e sua atuação em sala de aula.