Desarrollo de competencias digitales para la educación superior: Development of digital competencies for higher education

• Poveda Valverde, Flor ^[1]
  1. [1] Profesional en libre ejercicio
• Localización: Revista Suplemento CICA Multidisciplinario: CICA, ISSN-e 2631-2832, Vol. 8, Nº. 18, 2024 (Ejemplar dedicado a: Suplemento CICA Multidisciplinario), págs. 116-132
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este estudio analiza el estado actual de las competencias digitales en la educación superior, basándose en una revisión documental exhaustiva de literatura y políticas educativas publicadas entre 2018 y 2024. Se emplea un enfoque cualitativo, que permite un análisis crítico de conceptos y desafíos relacionados con estas competencias. El método de investigación documental y la técnica de análisis temático facilitan la identificación de patrones y temas elementales en la literatura revisada. Como instrumento, se emplea una lista de criterios de inclusión que guía la selección de fuentes en bases de datos académicas, asegurando relevancia y rigor en los resultados. Los hallazgos revelan que, aunque estudiantes y docentes poseen competencias digitales básicas, existen debilidades en áreas avanzadas como la creación de contenido digital y la seguridad. La integración curricular de estas competencias, mediante un enfoque holístico, ha demostrado ser más efectiva que cursos aislados, aumentando en un 27% las habilidades digitales de los estudiantes. Se concluye que la capacitación continua es fundamental para cerrar la brecha digital y preparar a los estudiantes para el mercado laboral digitalizado.