Análisis jurídico de la sectorización docente del magisterio ecuatoriano en relación a sus derechos laborales: Legal analysis of the teaching sectorization of the ecuadorian teachers in relation to their labor rights

• Romero Intriago, Wilter Universy ^[1] ; Romero Romero, Clara Daniela ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnológica Indoamérica

     Universidad Tecnológica Indoamérica

     Ambato, Ecuador

     
• Localización: Revista Suplemento CICA Multidisciplinario: CICA, ISSN-e 2631-2832, Vol. 7, Nº. 15, 2023 (Ejemplar dedicado a: Suplemento CICA Multidisciplinario Vol. 7 Número: 015 correspondiente a junio 2023), págs. 24-40
• Idioma: español
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    La Sectorización Docente, es un derecho laboral adquirido que se implementó en el sistema jurídico del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, para garantizar el acceso a la reubicación, para el Magisterio Ecuatoriano previo al cumplimiento de requisitos, prioridades, disponibilidad de vacantes, perfil profesional, especialidad del nombramiento definitivo, nivel educacional, experiencia docente y orden de prioridades considerados por el Ministerio de Educación. El Ministerio de Educación en su Reglamento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (RLOEI), presenta múltiples vacíos legales y negligencia en la interpretación de las normativas por parte de los funcionarios administrativos de los Distritos y Zonales de Educación, donde se evidencian frecuentes irregularidades difundidas públicamente por el Magisterio Ecuatoriano, denunciando los delitos de corrupción política, tráfico de influencias y coimas; vulnerando el derecho laboral de la Sectorización Docente. Este presente artículo investigativo, pretende revisar la legislación educativa nacional, determinando los alcances de defensa y protección jurídica en función a los Derechos Laborales en la Sectorización Docente del Magisterio Ecuatoriano, enfocado en el sistema y relaciones laborales mediante una investigación de tipo documental, bibliográfica, histórica, lógica, inductiva y deductiva, con el propósito de efectuar un preciso análisis legal, crítico y reflexivo sobre dichas problemáticas actuales.

  • English

    Teaching sectorization is an acquired labor law that was implemented in the legal system of the Regulation of the Organic Law of Intercultural Education in order to guarantee access to relocation of Ecuadorian teachers who have met previous requirements, identified priorities, available vacant posts, right professional profile, same career as the available permanent designation, educational level asked, teaching experience and order of priorities according to the Ministry of Education. The Ministry of Education, in its Regulation of the Organic Law of Intercultural Education (OLIE), presents multiple legal vacuums and negligence in the interpretation of valid legal regulations by the administrative officials of the school districts and zonal education departments, in which are evident some frequent irregularities publicly broadcasted by the Ecuadorian Ministry of Education that denounce the crimes of political corruption, influence peddling and bribery which violate the labor law of teaching sectorization. This research work aims to review the national educational legislation to determine the scope of defense and legal protection based on Labor Rights in the educational sectorization of the Ecuadorian Ministry of Education teachers focused on the system and labor relations through a documentary, bibliographical, historical, logical, inductive and deductive investigation with the objective of carrying out a precise, critical and reflective legal analysis of these current problems.