Influence of academic training on the understanding of the health-disease process and on the value assigned to the teeth

• Fadel, Cristina Berger ^[1] ; Pacheco, Karina Tonini dos Santos ^[2] ; Carvalho, Raquel Baroni de ^[2] ; Bordin, Danielle ^[1] ; Ribeiro, Mariana Dias Flor ^[2]
  1. [1] Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
• Localización: Revista Brasileira de Pesquisa em Saúde - RBPS, ISSN-e 2446-5410, Vol. 17, Nº. 1, 2015, págs. 65-72
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Influência da formação acadêmica na compreensão do processo saúde-doença e no valor atribuído aos dentes
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    Objective: This multicenter study aimed to understand the meanings assigned to the health-disease binomial and analyze the value assigned to broad aspects of oral health and teeth, considering the impact of tooth loss, on university students with different backgrounds. Methods: A cross-sectional, quali-quantitative study was conducted using a semi-structured questionnaire. Quantitative analysis was performed by the chi-square and Fisher exact test, and the techniques of content analysis were used for qualitative analysis. The sample included senior students of Dentistry (n=100) and Civil Engineering (n=74) of two Brazilian public universities. Results: According to most individuals, health is perceived as analogue to welfare. However, with respect to the causal relationship between social determinants and health, for most related factors, as well as concerning the reason to search for a health professional, there was significant difference between courses: Dentistry graduates were more often exposed to the model of social determination of health that ensured a proactive care, when compared to Engineering graduates. The influence of a malpositioned tooth in the mouth on the quality of life of students and the treatment of choice for the supposed loss of a posterior tooth also showed significant discrepancy. Conclusion: These findings suggest that academic training in the health area seems to have a positive influence on the understanding of social determinants of the health-disease process, healthcare measures and value assigned to the teeth; however, in relation to conceptual dimensions, the scientific domain seemed to have little influence on the opinion of students.

  • português

    Objetivo: Compreender os significados atribuídos ao binômio saúde-doença e analisar o valor atribuído aos aspectos gerais da saúde bucal, considerando o impacto da perda dentária na vida de acadêmicos universitários, constituiu-se escopo deste estudo multicêntrico. Métodos: Estudo transversal, quali-quantitativo, com questionário semiestruturado. Para análise quantitativa utilizou-se os testes qui-quadrado e exato de Fisher, e para qualitativa, a técnicas da Análise de Conteúdo. Os sujeitos foram formandos de Odontologia (n=100) e Engenharia Civil (n=74) de duas universidades públicas brasileiras. A coleta ocorreu através de questionário estruturado auto-aplicável. Resultados: A maioria dos indivíduos revelou que saúde é percebida como análoga ao bem-estar. Entretanto, com relação à articulação causal exposta entre determinantes sociais e saúde, para a maioria dos fatores relacionados, e ainda quanto ao motivo da procura por um profissional da saúde, evidenciou-se diferença significativa entre os cursos: os formandos de Odontologia expuseram, com maior frequência, o modelo da determinação social da saúde e asseguraram uma postura proativa de cuidado, quando comparados aos egressos da Engenharia. A influência de um dente mal posicionado na boca sobre a qualidade de vida dos estudantes, e o tratamento de eleição frente à suposta perda de um elemento dentário posterior, também mostrou importante discrepância. Conclusão: Sugere-se que formação acadêmica na área da saúde parece ter influência positiva sobre o entendimento dos determinantes sociais do processo saúde-doença, os cuidados reservados à saúde e a valorização dental, entretanto, com relação às dimensões conceituais expostas, o domínio científico pareceu pouco influenciar na acepção dos estudantes.