Avaliação de um protocolo educativo materno sobre parâmetros biológicos de saúde bucal infantil

• Barbosa, Rodrigo Walter ^[2] ; Santos Neto, Edson Theodoro dos ^[1] ; Zandonade, Eliana ^[1] ; Oliveira, Adauto Emmerich ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
  2. [2] Marinha do Brasil
• Localización: Revista Brasileira de Pesquisa em Saúde - RBPS, ISSN-e 2446-5410, Vol. 15, Nº. 1, 2013, págs. 80-88
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • A maternal educational protocol evaluation on the biological parameters of children’s oral health
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    Introduction:Educational activities are recommended to promote maternal and child oral health. Objective: This study aimed to evaluate efficacy of educational maternal protocol on children’s oral health biological parameters. Methods: Test group (TG) comprised 53 pairs of mothers and children, aged five to six years, who had received a mother educational protocol for three years. Control group (CG) consisted of 53 pairs who did not receive educational protocol, but who lived in areas with urban quality of life similar to TG. In addition, children were matched by sex and age. Data collection was conducted through interviews with mothers and clinical examination of children. Information about socioeconomic conditions, feeding and suction habits were asked, while diagnosis of caries, malocclusion and changes oronasopharyngeal, was established. Results: Chi-square, T-Student and Mann-Whitnney tests showed no statistically significant differences at 5% between TG and CG, for maternal infant habits information and for biological parameters measured clinically. Conclusion: It was concluded that mother educational protocol was ineffective to promote children’s oral health. Therefore, innovative strategies and methods are developed in dentistry, in accordance with Health Promotion concept, to understand health education complexity.

  • português

    Introdução: A realização de atividades educativas é preconizada para promoção de saúde bucal materna e infantil. Objetivo: Avaliar a eficácia de um protocolo educativo materno sobre parâmetros biológicos infantis de saúde bucal. Métodos: O grupo intervenção (GI) foi composto por 53 duplas de mães e crianças, com idades de cinco a seis anos, que haviam recebido um protocolo educativo materno durante três anos. O grupo controle (GC) foi constituído por 53 duplas que não receberam o protocolo, mas que residiam em regiões de qualidade de vida urbana semelhantes à do GI. Além disso, as crianças foram pareadas por sexo e idade. A coleta de dados foi realizada por meio da entrevista com as mães e do exame clínico infantil. Informações sobre condições socioeconômicas, hábitos de alimentação e de sucção foram inquiridas, enquanto o diagnóstico de cárie, oclusopatias e alterações oronasofaringianas foi estabelecido. Resultados: Os testes de qui-quadrado, T-Student e Mann-Whitnney não demonstraram diferenças estatisticamente significantes ao nível de 5%, entre o GI e o GC, para informações maternas sobre hábitos e parâmetros biológicos infantis medidos clinicamente. Conclusão: Protocolo educativo materno foi ineficaz na promoção de saúde bucal infantil. Portanto, estratégias e métodos inovadores devem ser desenvolvidos na Odontologia, em consonância com o conceito de Promoção da Saúde, para a compreensão de complexidades do processo de educação em saúde.