Educação Financeira Escolar com perspectiva social e ambiental: um estudo das teses e dissertações publicadas entre 2018 e 2022

• Menezes, Larissa Pereira ^[1] ; Vaz, Rafael Filipe Novôa ^[2] ; Nasser, Lilian ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Brasil

     
  2. [2] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

     Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 16, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Número Temático Educação Financeira no Brasil e na América Latina e Central: pesquisas, teorizações e avanços.), 370 págs.
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • School-Based Financial Education with Social and Environmental Perspectives: A Study of Theses and Dissertations Published Between 2018 and 2022
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• Resumen
  • English

    Financial Education is a subject that is increasingly in the spotlight due to contemporary needs. It is an important aspect for students to become citizens capable of making short- and long-term financial plans, so that they are consumers who are aware of individual benefits but also concerned about socio-environmental issues. At school, Financial Education is considered a transversal theme. This article is an excerpt from a dissertation developed in the Postgraduate Program in Teaching and History of Mathematics and Physics at the Federal University of Rio de Janeiro, in which a Systematic Literature Review of theses and dissertations was carried out from 2018 to 2022. In the dissertation a qualitative analysis of studies related to Financial Education was carried out based on three perspectives: Consumption, Savings/Enrichment, Social and Environmental Awareness. This article which aims to present the qualitative results of this research, focusing on the training and performance of teachers on Financial Education, which fostered Social and Environmental Awareness. Our results indicate that studies on Financial Education with social and environmental perspectives have begun to appear more frequently in recent years with different aspects, such as citizenship; responsible environmental decisions and sustainability; ethical and socially responsible decisions; government programs and taxes.

  • português

    A Educação Financeira é um assunto que está cada vez mais em evidência devido às necessidades contemporâneas. Trata-se de um importante aspecto para que os estudantes se tornem cidadãos capazes de realizar planejamentos financeiros a curto e longo prazo, para que sejam consumidores conscientes dos benefícios individuais, mas também se preocupem com questões sócio-ambientais. Na escola, o tema é considerado transversal. Este artigo é um recorte de uma dissertação desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino e História da Matemática e da Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, em que se realizou uma Revisão Sistemática de Literatura de teses e dissertações no período de 2018 a 2022. Na dissertação foi realizada uma análise qualitativa de estudos relacionados à Educação Financeira Escolar baseada em três perspectivas: Consumo, Poupança/Enriquecimento, Consciência Social e Ambiental. Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados qualitativos dessa pesquisa, que fomentaram a Consciência Social e Ambiental. Nossos resultados indicam que as pesquisas com perspectivas sociais e ambientais começaram a aparecer com mais frequência nos últimos anos com diferentes aspectos, tais como cidadania; decisões ambientais responsáveis e sustentabilidade; decisões éticas e socialmente responsáveis; programas governamentais e impostos.