Perfil de competencias laborales del cirujano pediatra

• Cordovés Almaguer, Yurieenk ^[3] ; Alonso Betancourt, Luis Anibal ^[1] ; Andrade Toscano, Adriana Mercedes ^[4] ; Bustamante Cruz, Rosa Erlinda ^[2]
  1. [1] Universidad de Holguín

     Universidad de Holguín

     Cuba

     
  2. [2] Universidad Técnica de Babahoyo

     Universidad Técnica de Babahoyo

     Babahoyo, Ecuador

     
  3. [3] Hospital Pediátrico Universitario Octavio de La Concepción de la Pedraja
  4. [4] Hospital de IEES de Babahoyo- Ecuador

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• Localización: Refcale: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa, ISSN-e 1390-9010, Vol. 9, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: (Enero-Abril)), págs. 103-116
• Idioma: español
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• Resumen

  • La Educación Médica de Postgrado, tiene entre sus objetivos, formar a un especialista en Cirugía Pediátrica, basado en el desarrollo social humano, capaz de cumplir con calidad y eficiencia su rol docente, asistencial, administrativo e investigativo durante sus desempeños en las unidades de salud. El presente trabajo plantea el perfil de competencias laborales del Cirujano Pediatra. Se realizó una investigación cuantitativa de tipo pre-experimental, a partir de una muestra de 22 residentes de Cirugía Pediátrica de Holguín, Cuba escogidos por selección intencional. Se emplearon los métodos de observación de los desempeños de los residentes durante la educación en el trabajo, la revisión de documentos y de la literatura científica nacional y extranjera. Se aporta el perfil de competencias laborales del Cirujano Pediatra a desarrollar durante la formación profesional de los residentes de dicha especialidad, así como los principales impactos en lo docente, asistencial e investigativo alcanzados en su implementación y se analiza como su desarrollo en el proceso de formación de los residentes de la especialidad influye en la mejora de la calidad de la atención médica al paciente quirúrgico pediátrico. Se concluye que la propuesta del perfil de competencias laborales del Cirujano Pediatra constituye un aporte al programa de formación de estos especialistas, el cual ha sido concebido desde la perspectiva de desarrollo social humano y el enfoque integral de formación del médico cubano, en el cual se expresa la integración de saberes asociados a su función docente, asistencial, investigativa y administrativa