La Violencia de Género en Entornos de la Educación Superior. Un Análisis Puntual en la Universidad Técnica de Machala

• Ramon Merchan , Monica Eloiza ^[1] ; Blacio Rendon, Brigitte ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnica de Machala

     Universidad Tecnica de Machala

     Machala, Ecuador

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 9, Nº. 4, 2025, págs. 888-903
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Gender Violence in Higher Education Settings. A Specific Analysis at the Technical University of Machala
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  • español

    La presente investigación aborda la problemática de la violencia de género en entornos de educación superior, con énfasis en el estudio de caso de la Universidad Técnica de Machala (UTMACH). Desde una perspectiva jurídica, documental y crítica, se analizan los mecanismos normativos e institucionales que rigen el abordaje de estas violencias, evaluando su eficacia en términos de prevención, sanción y reparación. El estudio utiliza el método cualitativo, aplicando técnicas de análisis normativo, revisión de doctrina especializada y estudio de caso, tomando como referencia la Resolución Nro. 0141-2023-CU-SO-08. Se evidencian debilidades en la implementación del protocolo institucional, ausencia de conceptualizaciones claras sobre violencia simbólica, microagresiones y relaciones jerárquicas abusivas, así como deficiencias en los procesos de reparación integral a las víctimas. A pesar de que la UTMACH cuenta con disposiciones en su Estatuto y reglamentos internos, estas resultan insuficientes para cumplir plenamente con los estándares establecidos por la Constitución de la República del Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Superior y los instrumentos internacionales como la CEDAW y la Convención de Belém do Pará. Se concluye que la universidad requiere una reforma estructural de sus políticas de género, la implementación de un sistema de monitoreo estadístico de casos, la creación de una Defensoría Universitaria de Género y la incorporación transversal del enfoque de género en la formación académica. Este trabajo aspira a ser un insumo replicable para otras instituciones de educación superior en Ecuador.

  • English

    This research addresses the issue of gender violence in higher education settings, with an emphasis on the case study of the Technical University of Machala (UTMACH). From a legal, documentary, and critical perspective, it analyzes the regulatory and institutional mechanisms that govern the approach to these forms of violence, evaluating their effectiveness in terms of prevention, punishment, and redress. The study uses qualitative methods, applying regulatory analysis techniques, reviewing specialized doctrine, and conducting case studies, taking Resolution No. 0141-2023-CU-SO-08 as a reference. Weaknesses are evident in the implementation of the institutional protocol, the absence of clear conceptualizations of symbolic violence, microaggressions, and abusive hierarchical relationships, as well as deficiencies in the processes of comprehensive reparation for victims. Although UTMACH has provisions in its Statutes and internal regulations, these are insufficient to fully comply with the standards established by the Constitution of the Republic of Ecuador, the Organic Law on Higher Education, and international instruments such as CEDAW and the Belém do Pará Convention. It is concluded that the university requires a structural reform of its gender policies, the implementation of a statistical monitoring system for cases, the creation of a University Gender Ombudsman, and the mainstreaming of a gender perspective in academic training. This work aims to be a replicable input for other higher education institutions in Ecuador.