Factores sociodemográficos y nivel del síndrome de burnout en docentes universitarios de América Latina

• Nidia Isela Ramírez Manjarrez ^[1] ; Dolores Guadalupe Álvarez Orozco ^[1] ; Verónica Esperanza Ruíz Domínguez ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Guanajuato
• Localización: Burnout en organizaciones: Perspectivas teóricas y estrategias de gestión innovadoras para los retos actuales / coord. por Gloria Cristina Palos Cerda, Gloria M. Martínez Aguilar, Luisa Renée Dueñas Salmán, Yessica Mendiola García, 2023, ISBN 978-607-59874-1-5, págs. 79-100
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El papel del profesor universitario en la sociedad actual está inmerso en cambios vertiginosos derivados de políticas públicas, condiciones sociales y tecnológicas, donde él no los controla directamente, tal situación provoca estados emocionales que pueden afectar su labor, como es el caso del síndrome de Burnout. Se realizó una investigación con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental transeccional, de alcance correlacional. El objetivo de investigación fue analizar el nivel del síndrome de Burnout en docentes universitarios de América Latina. La población estuvo compuesta por 122 profesores de nivel universitario, de instituciones públicas y privadas. La recolección de la información se realizó en febrero del 2023. Se utilizó una tropicalización del instrumento propuesto por Martínez y Palos (2023) con 76 ítems en escala de Likert de 5 puntos. Las hipótesis de investigación hacen referencia a la correlación entre el nivel de Burnout y los factores sociodemográficos: género, país de origen, edad, nivel de estudios, tipo de institución donde labora, puesto, antigüedad, número de empleos actualmente. Los principales hallazgos mostraron que el 75.41% mostró un nivel alto del síndrome de Burnout y el 24.59% un nivel medio de Burnout. No se encontró correlación estadística significativa con ninguno de los factores sociodemográficos estudiados.

  • English

    The role of the University professor in today’s society is immersed in vertiginous changes from public policies, social and technological conditions, where he doesn´t have direct control. This situation produces emotional states that can affect their work, as in the case of Burnout syndrome. An investigation with a quantitative approach, of a transectional nonexperimental design, of a correlational scope was carried out. The aim of the research was to investigate the level of Burnout syndrome in university professors of Latin America. The population consisted of 122 university professors, from public and private institutions. Data collection was carried out in February 2023. A tropicalization of the instrument proposed by Martínez and Palos (2023) with 76 items on a 5-point Likert scale was used. The research hypotheses refer to the correlation between the level of Burnout and sociodemographic factors: gender, country of origin, age, educational level, type of institution where working, position, seniority at work, number of current jobs. Main f indings were that 75.41% showed a high level of Burnout syndrome and 24.59% a medium level. No significant statistical correlation was found with any of the sociodemographic factors under study.