La formación permanente como herramienta de adaptación a la digitalización: ¿mito o realidad?

• Castro Franco, Ana ^[1]
  1. [1] Universidad de León

     Universidad de León

     León, España

     
• Localización: Lan harremanak: Revista de relaciones laborales, ISSN 1575-7048, Nº 53, 2025 (Ejemplar dedicado a: Trabajo y sindicalismo en el siglo XXI/Lana eta sindikalismoa XXI. mendean), págs. 194-226
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Etengabeko prestakuntza digitalizaziora egokitzeko tresna gisa: mitoa ala errealitatea?
  • Lifelong learning as a tool for adapting to digitalisation: myth or reality?
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• Resumen
  • español

    La irrupción de la Industria 4.0 y el vertiginoso avance de las nuevas tecnologías en los puestos de trabajo mueven a considerar la formación permanente como un instrumento esencial a la hora de mantener, ampliar y mejorar las competencias de las plantillas. Aun cuando la brecha digital de género se ha reducido en los últimos años, todavía existe una distancia relevante entre hombres y mujeres en lo referente a las habilidades digitales más sofisticadas y avanzadas (como la programación) y al número de profesionales en el ámbito de las TIC. A la par, una sociedad inclusiva requiere que no existan desequilibrios por razón edad, territorio, o discapacidad en cuanto a las destrezas necesarias para adaptarse y sobresalir en la economía digital.

  • euskara

    4.0 industriaren agerpenak eta lanpostuetan teknologia berrien aurrerapen bizkorrak etengabeko prestakuntza funtsezko tresnatzat hartzera bultzatzen dute, plantillen gaitasunak mantendu, zabaldu eta hobetzeko orduan. Genero arrakala digitala murriztu egin da azken urteotan, baina oraindik ere alde handia dago gizonen eta emakumeen artean trebetasun digital sofistikatuenei eta aurreratuenei dagokienez (programazioa, esaterako), bai eta IKTen eremuko profesionalen kopuruari dagokionez ere. Aldi berean, gizarte inklusibo batek desorekarik ez izatea eskatzen du, adina, lurraldea edo ekonomia digitalean egokitzeko eta nabarmentzeko behar diren trebetasunei dagokienez.

  • English

    The emergence of Industry 4.0 and the rapid advance of new technologies in the workplace mean that lifelong learning is seen as an essential tool for maintaining, expanding and improving the skills of the workforce. Although the gender digital divide has narrowed in recent years, there is still a significant gap between men and women in terms of the most sophisticated and advanced digital skills (such as programming) and the number of ICT professionals. At the same time, an inclusive society requires that there are no imbalances based on age, territory, or disability in terms of the skills needed to adapt and excel in the digital economy.