Semiótica y Dibujo de Arquitectura: Julio Vidaurre, 50 años de una teoría

• Ángel Martínez Díaz ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Madrid

     Universidad Politécnica de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: EGA: revista de expresión gráfica arquitectónica, ISSN-e 2254-6103, ISSN 1133-6137, Vol. 30, Nº. 54 (in conversation with... Steven Holl), 2025, págs. 168-185
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Semiotics and Architectural Drawing: Julio Vidaurre, 50 Years of a Theory
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    Julio Vidaurre Jofre (1926-2004), catedrático de Dibujo Técnico de la ETSAM, es una referencia imprescindible en la historia de la enseñanza de la expresión gráfica arquitectónica en España. Después de más de cincuenta años desde la obtención de su cátedra y veinte de su desaparición, el objetivo de este artículo es aclarar las bases conceptuales, los instrumentos metodológicos y la estructura argumental que se esconden tras la aparente complejidad de la teoría sobre el dibujo a partir de la cual construyó su planteamiento docente. Más allá de la dificultad de lectura de su pensamiento, de su vinculación con la semiótica y el estructuralismo, y de la consecuente problemática sobre su posible actualidad, se puede concluir que su labor contribuyó a establecer un sólido conjunto de instrumentos conceptuales y metodológicos que aún hoy se pueden reconocer en la definición y la pedagogía de la disciplina del Dibujo de Arquitectura.

  • English

    Julio Vidaurre Jofre (1926-2004), Full Professor of Technical Drawing at ETSAM, is an essential figure in the history of architectural graphic expression education in Spain. More than fifty years after obtaining his chair and twenty years after his passing, the aim of this article is to clarify the conceptual foundations, methodological tools, and argumentative structure behind the apparent complexity of his theory on Drawing, upon which he built his teaching approach. Beyond the difficulty of reading his thought, its links with semiotics and structuralism, and the consequent problem of its possible relevance today, it can be concluded that his work contributed to establishing a solid set of conceptual and methodological instruments that can still be recognised today in the definition and pedagogy of the discipline of Architectural Drawing.