Resumen de Evolución de la inequidad educativa en la educación secundaria de Extremadura
María Rodríguez Muñoz, María Holgado Aguadero, Fernando Martínez Abad
La inequidad educativa ha sido poco investigada en educación, sin embargo, en la actualidad esta adquiere un elevado valor, de ahí que el objetivo de este trabajo es analizar los indicadores de inequidad educativa presente en Extremadura. Esta comunidad autónoma alcanza un rendimiento bajo en las pruebas PISA en comparación con los resultados medios de España. El estudio fue realizado mediante la base de datos de las diferentes oleadas de las pruebas de PISA desde el año 2012 hasta el 2022. Se utilizaron datos multivariantes donde se incluía el nivel escuela y el nivel estudiante. Se emplearon tres indicadores de inequidad: como igualdad de oportunidades, como igualdad de resultados y segregación. En lo referido a los resultados, la inequidad educativa en Extremadura es inferior en comparación con los niveles generales en España. Por otro lado, los niveles de los tres indicadores de inequidad van en aumento, siendo preocupante la inequidad como igualdad de oportunidades al obtener niveles por encima de los de España.
