El fantasma: Exclusión y huellas de lo teórico en la formación de investigadores en educación

• Autores: Rosa Nidia Buenfil Burgos
• Localización: Desafíos, ISSN 0124-4035, ISSN-e 2145-5112, Nº. 8, 2003 (Ejemplar dedicado a: (January-June))
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O fantasma: Exclusão e rastros do teórico na formação de pesquisadores em educação
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• Resumen
  • español

    Las políticas educativas recientes han tendido a reducir e incluso a eliminar los debates teóricos del campo de la formación de los profesionales en educación. Presentaré algunas tendencias de estas políticas en los ámbitos internacional, nacional y local, y discutiré algunas implicaciones de estas tendencias, apoyada en un ejemplo en México: un currículo para formar investigadores en educación durante  1980,  1988,  1994 y 1998. Las herramientas conceptuales (genealogía, deconstrucción) son  utilizadas para  interpretar esta tendencia, articuladas en torno al análisis político de discurso, de Ernesto Laclau y Chantal Mouffe.

  • português

    As políticas educativas recentes têm tendido a reduzir e inclusive a eliminas os debates teóricos do campo da formação dos profissionais em educação. Apresentarei algumas tendências destas políticas nos âmbitos internacional, nacional e local, e discutirei algumas implicações destas tendências, apoiada em um exemplo no México: um currículo para formar pesquisadores em educação durante 1980, 1988, 1994 e 1998. As ferramentas conceituais (genealogia, desconstrução) são utilizadas para interpretar esta tendência, articuladas em torno à análise política do discurso, de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe.