Estrés académico en tiempos de post pandemia COVID-19: estrategias de afrontamiento en estudiantes Facultad de Ciencias Médicas Unasam, Huaraz, Ancash, Perú, 2023: Academic stress in post-pandemic times COVID-19: coping strategies in students Faculty Of Medical Sciences Unasam, Huaraz, Ancash, Perú, 2023

• Arotoma Ore, Marcelo Ido ^[1] ; Flores Tiznado, Flora ^[1] ; Rosas Oncoy, Nelly Nancy ^[1] ; Mendoza Albornoz, Irma Patricia ^[1] ; Velásquez Osorio, María Inés ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo

     Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo

     Huaraz, Perú

     
• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 6, Nº. 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: LATAM; 1 – 23)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Academic stress in post-pandemic times COVID-19: coping strategies in students Faculty Of Medical Sciences Unasam, Huaraz, Ancash, Perú, 2023
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    El estudio tiene como objetivo evaluar el estrés académico en los estudiantes de Enfermería y Obstetricia de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, ubicada en Huaraz, Áncash, Perú. Se analiza el impacto que tuvieron el aislamiento y la educación a distancia durante la pandemia de Covid-19 en su bienestar académico. Para ello, se realizó una investigación descriptiva y correlacional con una muestra de 292 estudiantes de los ciclos II al VIII, aplicando el análisis de estrés académico SISCO SV-21. Los resultados revelan que el 51,4% de los estudiantes enfrentó un nivel moderado de estrés académico tras la pandemia, principalmente debido a la carga de tareas y exámenes prácticos. En cuanto a los síntomas, el 65,4% experimentó fatiga crónica, ansiedad y dolores de cabeza. Respecto a las estrategias de afrontamiento, el 75,7% presentó un nivel grave de estrés, utilizando mecanismos como la autoconfianza, escuchar música, ver televisión, centrarse en la resolución de problemas y buscar confirmación externa. Además, se identificó que el 47,3% de los estudiantes con alto estrés logró aplicar estrategias efectivas para sobrellevarlo (p = 0,0001).

  • English

    The study aims to evaluate academic stress among Nursing and Midwifery students at the Faculty of Medical Sciences of the Santiago Antúnez de Mayolo National University, located in Huaraz, Ancash, Peru. It analyzes the impact of isolation and distance learningduring the COVID-19 pandemic on their academic well-being. To this end, a descriptive and correlational study was conducted with a sample of 292 students from cycles 2 to 8, applying the SISCO SV-21 academic stress analysis. The results reveal that 51.4% of the students faced a moderate level of academic stress after the pandemic, mainly due to the workload of assignments and practical exams. Regarding symptoms, 65.4% experienced chronic fatigue, anxiety, and headaches. Regarding coping strategies, 75.7% presented severe stress, using mechanisms such as self-reliance, listening to music, watching television, focusing on problem-solving, and seeking external confirmation. In addition, it was identified that 47.3% of students with high stress managed to applyeffective strategies to cope with it (p = 0.0001).