O Grau de Alfabetização Financeira de Estudantes do Ensino Médio: um Estudo Realizado em Municípios do Estado do Paraná
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Meller da Silva, Fabrizio
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Araújo, Natália Ferraz de
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Zawadzki, Taynara Maria Johann
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Sampaio, Vanderlei da Silva
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[1] Universidade Estadual de Maringá
Universidade Estadual de Maringá
Brasil
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[2] Universidade Federal de Viçosa
Universidade Federal de Viçosa
Brasil
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- Localización: Revista de Gestão, Finanças e Contabilidade, ISSN-e 2238-5320, Vol. 14, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: jan./abr. publicação contínua; e241405), págs. 1-20
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- El Nivel de Educación Financiera de los Estudiantes de Enseñanza Media: un Estudio Realizado en Municipios del Estado de Paraná
- The Level of Financial Literacy of High School Students: a Study Carried out in Municipalities in the State of Paraná
- Enlaces
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Resumen
- español
Esta investigación tiene como objetivo identificar el nivel de conocimientos financieros de los alumnos de enseñanza secundaria a partir de la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es el nivel de conocimientos financieros de los alumnos de «terceirão»? Se administró un cuestionario con preguntas estructuradas a 163 alumnos. La investigación es de naturaleza descriptivo-cuantitativa. En el análisis de los datos, se realizaron pruebas paramétricas para encontrar diferencias entre las condiciones, utilizando algunas variables de control. La cultura financiera se trató de forma tridimensional: actitudes, comportamiento y conocimientos. Se encontraron diferencias significativas en la alfabetización financiera en los alumnos que estudiaban en escuelas públicas, eran hombres y tenían una vida laboral. También fue posible encontrar mejor alfabetización en alumnos que reciben dinero de bolsillo, padres que no juegan a la lotería/apuestas, padres separados y padres con educación superior completa.
- English
This research aims to identify the degree of financial literacy of high school students from the following research question: What is the degree of financial literacy of students who are in the last year of high school? The research disposed of a questionnaire with structured questions, which was applied to 163 students. The research is descriptive and quantitative. In the data analysis, parametric tests were performed aiming to find difference between conditions, by means of some control variables. Financial literacy was treated in a three-dimensional way: attitudes, behaviour and knowledge. Significant differences in financial literacy were found in students studying in private colleges, male and working life. And better performance could also be found in students who receive pocket money, in parents who do not play the lottery/bets, in separated parents, and father and mother with complete higher education.
- português
Essa investigação tem o objetivo identificar o grau de alfabetização financeira dos alunos do ensino médio a partir da seguinte questão de pesquisa: Qual o grau de alfabetização financeira de alunos do “terceirão”? A pesquisa dispôs-se de um questionário com perguntas estruturadas, que foi aplicado para 163 alunos. A pesquisa é de natureza descritiva-quantitativa. Na análise dos dados, efetuou-se testes paramétricos almejando encontrar diferença entre condições, por meio de algumas variáveis de controle. Alfabetização financeira foi tratada de modo tridimensional: atitudes, comportamento e conhecimento. Diferenças significativas de alfabetização financeira foram encontradas nos alunos que estudam em colégios privados, do sexo masculino e que desempenham uma vida laboral. E também foi possível encontrar melhor alfabetização em alunos que recebem mesada, em pais que não jogam na loteria/bets, em pais separados, e pai e mãe com ensino superior completo.
- español
