Mujer, educación y desigualdad: un análisis del ensayo de Rémusat desde una perspectiva feminista.

• Gómez Muñoz, Estefanía ^[1] (res.)
  1. [1] Universidad de León

     Universidad de León

     León, España

     
• Localización: RESED: Revista de estudios socioeducativos, ISSN 2341-3255, Nº. 13, 2025 (Ejemplar dedicado a: Hacia un desarrollo equitativo y sostenible. Perspectivas entre Europa y América Latina)
• Idioma: español

• Es reseña de:

  • Mujer, educación y desigualdad: un análisis del ensayo de Rémusat desde una perspectiva feminista.

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  • español

    Esta reseña analiza: Ensayo sobre la educación de las mujeres: la desigualdad de género. Claves educativas (2022), una traducción y contextualización del Essai sur l’éducation des femmes (1824) de Claire Élisabeth de Vergennes, Condesa de Rémusat. La obra, editada por Gómez Patiño, Blanco García y Menéndez Menéndez, examina el papel histórico de la educación femenina en la reproducción de las desigualdades de género. Escrito en la Francia postrevolucionaria, el ensayo de Rémusat defiende la educación de las mujeres, pero dentro de un marco patriarcal que refuerza su rol doméstico. Desde una perspectiva sociológica feminista, la reseña destaca cómo el texto legitima la socialización de género y la división del trabajo. La edición crítica contextualiza el ensayo en debates feministas actuales, revelando cómo la educación ha sido un mecanismo de perpetuación de desigualdades y una herramienta de transformación social. 

  • italiano

    Questa recensione analizza Ensayo sobre la educación de las mujeres: la desigualdad de género. Claves educativas (2022), una traduzione e contestualizzazione di Essai sur l’éducation des femmes (1824) di Claire Élisabeth de Vergennes, Contessa di Rémusat. Curato da Gómez Patiño, Blanco García e Menéndez Menéndez, il libro esamina il ruolo storico dell’educazione femminile nella riproduzione delle disuguaglianze di genere. Scritto nella Francia post-rivoluzionaria, il saggio di Rémusat sostiene l’istruzione delle donne, ma all’interno di un quadro patriarcale che ne rafforza il ruolo domestico. Da una prospettiva sociologica femminista, la recensione evidenzia come il testo legittimi la socializzazione di genere e la divisione del lavoro. L’edizione critica contestualizza il saggio nei dibattiti femministi contemporanei, rivelando come l’educazione sia storicamente servita sia come mezzo per mantenere le disuguaglianze, sia come strumento di trasformazione sociale.

  • français

    Cette recension analyse Ensayo sobre la educación de las mujeres: la desigualdad de género. Claves educativas (2022), une traduction et contextualisation de Essai sur l’éducation des femmes (1824) de Claire Élisabeth de Vergennes, Comtesse de Rémusat. Édité par Gómez Patiño, Blanco García et Menéndez Menéndez, l’ouvrage examine le rôle historique de l’éducation des femmes dans la reproduction des inégalités de genre. Écrit dans la France post-révolutionnaire, l’essai de Rémusat défend l’éducation des femmes, mais dans un cadre patriarcal qui renforce leur rôle domestique. D’un point de vue sociologique féministe, la recension met en avant comment le texte légitime la socialisation de genre et la division du travail. L’édition critique replace l’essai dans les débats féministes contemporains, révélant comment l’éducation a historiquement servi à la fois de mécanisme de perpétuation des inégalités et d’outil de transformation sociale.

  • English

    This review analyzes Ensayo sobre la educación de las mujeres: la desigualdad de género. Claves educativas (2022), a translation and contextualization of Claire Élisabeth de Vergennes, Countess of Rémusat’s Essai sur l’éducation des femmes (1824). Edited by Gómez Patiño, Blanco García, and Menéndez Menéndez, the book examines the historical role of female education in reproducing gender inequalities. Written in post-revolutionary France, Rémusat’s essay advocates for women’s education but within a patriarchal framework that reinforces their domestic role. From a feminist sociological perspective, the review highlights how the text legitimizes gender socialization and the division of labor. The critical edition contextualizes the essay within contemporary feminist debates, exposing how education has historically served as both a means of maintaining inequalities and a tool for social transformation.