La educación patrimonial centrada en los vínculos. El origami de bienes, valores y personas

• Ibáñez Montoya, Joaquín ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Madrid

     Universidad Politécnica de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: VAD: veredes, arquitectura e divulgación, ISSN 2659-9139, ISSN-e 2659-9198, Nº. 13, 2025 (Ejemplar dedicado a: El patrimonio), págs. 145-145
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Heritage education centred on links. The origami of goods, values and people
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• Resumen
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    Es difícil condensar la investigación iniciada en una tesis doctoral defendida en la Universidad de Oviedo en 2003. Una interpretación innovadora que disecciona con minuciosidad las relaciones existentes, hoy, entre personas y bienes en términos de educación sobre el patrimonio. Enfoca los vínculos asociados a su acceso como derecho fundamental distinguiendo entre patrimonio estricto y educación patrimonial mediante el singular itinerario de ida y vuelta que se produce entre el objeto y el sujeto. Establece una revisión desde los inicios del siglo que concluye con dos reflexiones sobre las conexiones entre educación artística y patrimonial y de esta última con el entorno digital.

  • English

    It is difficult to condense the research initiated in a doctoral thesis defended at the University of Oviedo in 2003. An innovative interpretation that dissects in detail the relations existing today between people and property in terms of heritage education. It focuses on the links associated with its access as a fundamental right, distinguishing between strict heritage and heritage education by means of the unique round-trip itinerary that takes place between the object and the subject. It establishes a review from the beginning of the century that concludes with two reflections on the connections between art and heritage education and the latter with the digital environment.