Percepción de estudiantes de secundaria sobre la cooperatividad y la competitividad en Educación Física

• Durán, Ángel Luis ^[1]
  1. [1] Ministerio de Educación, República Dominicana (MINERD)
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 30, Nº. 325, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Percepções dos alunos do ensino secundário sobre a cooperação e competitividade na Educação Física
  • High School Students' Perceptions of Cooperativity and Competitiveness in Physical Education
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• Resumen
  • español

    El objetivo del trabajo fue evaluar la percepción de estudiantes de secundaria sobre la cooperatividad y la competitividad en clases de Educación Física. Se seleccionó una muestra intencional de 121 estudiantes de primero y segundo de secundaria del centro educativo Carlos Díaz, ubicado en el distrito 08-09 de la República Dominicana. Para la recolección de datos, el análisis se enfocó en las dimensiones de cooperatividad y competitividad utilizando la Escala de Preferencia de Interacción Social en Educación Física. Los datos se ingresaron en Excel y se analizaron mediante el SPSS versión 23, donde se obtuvieron las comunalidades, la media, la desviación estándar, suma y porcentajes. Las comunalidades variaron entre 0,501 y 0,650 para la cooperatividad, y entre 0,434 y 0,670 para la competitividad, lo que indicó que los ítems son representativos para la muestra estudiada y respaldan la validez del instrumento. Los resultados, expresados como porcentajes del total posible para cada ítem (484 puntos), indicaron una mayor preferencia por la cooperatividad, con un rango que varió entre 66,94% y 82,23% en comparación con la competitividad, que osciló entre 65,08% y 72,72%. En conclusión, se determinó que la cooperatividad fue más valorada por la muestra de estudio, lo cual coincide con hallazgos de otras investigaciones previas.

  • English

    The objective of this study was to evaluate the perception of high school students on cooperativity and competitiveness in Physical Education classes. A purposive sample of 121 first and second year high school students was selected from the Carlos Díaz school, located in the 08-09 district of the Dominican Republic. For data collection, the analysis focused on the dimensions of cooperativity and competitiveness using the Social Interaction Preference Scale in Physical Education. Data were entered in Excel and analyzed using SPSS version 23, where communalities, mean, standard deviation, sum and percentages were obtained. The communalities varied between 0.501 and 0.650 for cooperativeness, and between 0.434 and 0.670 for competitiveness, which indicated that the items are representative for the sample studied and support the validity of the instrument. The results, expressed as percentages of the total possible for each item (484 points), indicated a greater preference for cooperativeness, with a range that varied between 66.94% and 82.23% compared to competitiveness, which ranged between 65.08% and 72.72%. In conclusion, it was determined that cooperativeness was more valued by the study sample, which coincides with findings from other previous research.

  • português

    O objetivo deste estudo foi avaliar a percepção dos alunos do ensino secundário sobre a cooperação e competitividade nas aulas de Educação Física. Foi selecionada uma amostra intencional de 121 alunos do primeiro e segundo ano do ensino secundário do centro educativo Carlos Díaz, localizado no distrito 08-09 da República Dominicana. Para a recolha de dados, a análise incidiu sobre as dimensões da cooperatividade e competitividade através da Escala de Preferência de Interação Social em Educação Física. Os dados foram introduzidos no Excel e analisados ​​no SPSS versão 23, onde foram obtidas as comunalidades, média, desvio padrão, soma e percentagens. As comunalidades variaram de 0,501 a 0,650 para a cooperatividade e de 0,434 a 0,670 para a competitividade, indicando que os itens são representativos da amostra estudada e corroboram a validade do instrumento. Os resultados, expressos em percentagens do total possível para cada item (484 pontos), indicaram uma maior preferência pela cooperatividade, com uma amplitude que variou entre os 66,94% e os 82,23% face à competitividade, que variou entre os 65,08% e os 72,72%. Em conclusão, determinou-se que a cooperatividade foi mais valorizada pela amostra do estudo, o que coincide com os resultados de outros inquéritos anteriores.