Competencias digitales de estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Holguín

• Sierra-Mulet, Yulietsy ^[1] ; Suárez-Cuba, Lianet ^[1] ; Arzola-Sánchez, Ivette ^[2] ; Ortiz-Pérez, Olga L. ^[1] ; Fernández-López, Guadalupe ^[2]
  1. [1] Universidad de Holguín

     Universidad de Holguín

     Cuba

     
  2. [2] Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

     Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

     México

     
• Localización: Ciencia & Futuro, ISSN-e 2306-823X, Vol. 14, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: junio-agosto), págs. 238-252
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Digital skills of students from the Faculty of Economic Sciences of the University of Holguín
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Se describieron las competencias en información digital de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Holguín. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo-descriptivo utilizando una muestra de 180 estudiantes universitarios. Se empleó la encuesta como instrumento de recolección de datos y el cuestionario. Los resultados revelan una percepción moderada por parte de los estudiantes de las diferentes carreras de la facultad. La carrera de Turismo muestra mejores resultados seguido por las carreras de Economía y Contabilidad y Finanzas. Los resultados más discretos son para Educación Economía. Las principales dificultades se centran en áreas como el manejo eficiente de la información digital, el empleo de las bases de datos especializadas y el dominio de las habilidades referidas a la ética y privacidad de la información digital.

  • English

    The digital information competencies of the students of the Faculty of Economic Sciences of the University of Holguín were described. The study had a quantitative-descriptive approach using a sample of 180 university students. The survey was used as a data collection instrument and the questionnaire. The results reveal a moderate perception on the part of the students of the different careers of the faculty. The Tourism major shows better results followed by the Economics and Accounting and Finance majors. The most discreet results are for Education Economics. The main difficulties focus on areas such as the efficient management of digital information, the use of specialized databases and the mastery of skills related to the ethics and privacy of digital information.