Competencias blandas para el desarrollo sostenible en la educación superior

• Aguado Maldonado, Natalia María ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Federico Villarreal

     Universidad Nacional Federico Villarreal

     Perú

     
• Localización: Revista InveCom, ISSN-e 2739-0063, Vol. 5, Nº. 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: july-august)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Soft skills for sustainable development in higher education
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• Resumen
  • español

    Este estudio buscó entender cómo las habilidades blandas de los estudiantes universitarios influyen en su percepción del desarrollo sostenible. Para ello, se encuestó a 152 estudiantes de ingeniería ambiental y sistemas de dos universidades. Los resultados mostraron una relación positiva, aunque débil, entre ambas variables. Esto sugiere que, si bien las competencias blandas son importantes para fomentar el desarrollo sostenible, aún hay mucho por hacer. Se concluye que estas habilidades deben ser promovidas y fortalecidas tanto en las universidades como en las organizaciones, y que el gobierno debería tener un rol protagónico en esta tarea. La investigación se basó en instrumentos confiables y validados por expertos. El estudio encontró que las habilidades blandas están relacionadas con la comprensión del desarrollo sostenible en estudiantes universitarios, pero esta relación es aún débil. Se recomienda fortalecer estas habilidades en la educación superior y en otros ámbitos.

     

  • English

    This study sought to understand how university students' soft skills influence their perception of sustainable development. To do so, 152 students of environmental and systems engineering from two universities were surveyed. The results showed a positive, albeit weak, relationship between both variables. This suggests that, although soft skills are important to foster sustainable development, there is still much to be done. It is concluded that these skills must be promoted and strengthened both in universities and in organizations, and that the government should have a leading role in this task. The research was based on reliable instruments validated by experts. The study found that soft skills are related to the understanding of sustainable development in university students, but this relationship is still weak. It is recommended to strengthen these skills in higher education and in other areas.