Optimización de los aprendizajes a través del liderazgo directivo

• Rodriguez Asto , Ruben ^[1]
  1. [1] UGEL Leoncio Prado. Lima – Perú.
• Localización: Revista InveCom, ISSN-e 2739-0063, Vol. 5, Nº. 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: july-august)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Optimizing learning through managerial leadership
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• Resumen
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    Este artículo examina el impacto del liderazgo directivo en la optimización del aprendizaje estudiantil en instituciones educativas. Su objetivo principal es analizar cómo el rol de los directivos en el ámbito educativo influye positivamente en las prácticas docentes y, en consecuencia, en los logros académicos de los estudiantes. La metodología empleada se basa en una revisión documental, aplicando criterios de inclusión y exclusión para la selección de 12 artículos relevantes. Los resultados evidencian que un liderazgo directivo efectivo impulsa prácticas pedagógicas de alta calidad, fomentando un entorno educativo que favorece el aprendizaje significativo. En conclusión, este estudio confirma que el liderazgo pedagógico de los directivos es un factor esencial en la mejora del rendimiento académico, mejorando la calidad educativa a través de una gestión estratégica y colaborativa en el contexto escolar.

  • English

    This article examines the impact of school principal leadership on improving student learning in educational institutions. Its main objective is to analyze how the role of school principals positively influences teaching practices and, consequently, students' academic achievements. The methodology used is based on a documentary review, applying inclusion and exclusion criteria to select 12 relevant articles. The results show that effective school principal leadership promotes high-quality pedagogical practices, creating an educational environment that favors meaningful learning. In conclusion, this study confirms that the pedagogical leadership of school principals is an essential factor in improving academic performance, strengthening educational quality through strategic and collaborative management in the school environment.