Aplicación de la herramienta tecnológica WhatsApp en la retroalimentación de los aprendizajes en estudiantes universitarios

Gonzales Pacheco, Anthony Joel ^[1] ; Quipuscoa Silvestre, Manuel ^[1] ; Mendoza León, Olga Estela ^[1]
1. [1] Universidad Nacional de Trujillo
  
  Universidad Nacional de Trujillo
  
  Provincia de Trujillo, Perú
Localización: Revista InveCom, ISSN-e 2739-0063, Vol. 5, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: abril-junio)
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Application of the technological tool WhatsApp in the feedback of learning in university students
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Resumen
- español
  El estudio tuvo como objetivo medir el impacto de WhatsApp en la retroalimentación de estudiantes de segundo año de la carrera profesional de Educación Primaria en la Universidad Nacional de Trujillo. Se utilizó un enfoque cuantitativo aplicado, con un diseño pre experimental. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes del VI ciclo de estudios, quienes fueron encuestados utilizando un cuestionario de 20 preguntas, el cual fue validado por juicio de expertos y en la prueba de confiabilidad se obtuvo un nivel alto. Los resultados de la investigación indicaron que el uso de WhatsApp mejoró significativamente la retroalimentación de los aprendizajes en los estudiantes durante el año 2022, como se evidenció en la prueba estadística de t de Student (t=17.596, p<0.05).
- English
  The study aimed to measure the impact of WhatsApp on the feedback of second-year students of the professional career of Primary Education at the National University of Trujillo. An applied quantitative approach was used, with a pre-experimental design. The sample was made up of 25 students of the VI cycle of studies, who were surveyed using a 20-question questionnaire, which was validated by expert judgment and a high level was obtained in the reliability test. The results of the research indicated that the use of WhatsApp significantly improved student learning feedback during 2022, as evidenced by Student's t-test statistical test (t=17.596, p<0.05).