La práctica pedagógica en educación primaria

• Henckell Sime, Escocia Cristina Lucía ^[1] ; Cherres Castro, Ana María ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: Revista InveCom, ISSN-e 2739-0063, Vol. 5, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: abril-junio)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Pedagogical practice in primary education
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• Resumen
  • español

    En este artículo de revisión se analiza la práctica pedagógica considerando y planteando como objetivo determinar la organización, gestión y proceso de los aprendizajes logrados por los estudiantes y promovidos por el docente en el aula. Se revisaron artículos en revistas científicas, aplicándose la indagación de bibliografía digital en diferentes bases de datos, con el apoyo del gestor bibliográfico Mendeley para poder registrar la información necesaria. Entre los hallazgos, se determinó que la práctica pedagógica en primaria está en constante actualización e innovación debido a las exigencias del mundo globalizado actual, que requiere aprendizajes efectivos y positivos en los estudiantes; se observó también que el proceso de aprender de los alumnos de hoy, tiene una presión y una exigencia que anteriormente no se tenía, por lo que se hace urgente enfatizar la formación de la autonomía en los niños y adolescentes que crecen en medio de una crisis de valores, inseguridad e inestabilidad familiar debido a carencias económicas, sociales y culturales. Asimismo, es relevante la formación del profesor en su etapa inicial, las prioridades de aprendizaje de los alumnos en su contexto real y sus motivaciones para lograr los resultados deseados, factores que presentan, al interior del aula, una práctica pedagógica con una enseñanza insuficiente para las necesidades actuales.

     

  • English

    This review article analyzes pedagogical practice considering and proposing as an objective to determine the organization, management and process of the learning achieved by students and promoted by the teacher in the classroom. Articles in scientific journals were reviewed, applying the search of digital bibliography in different databases, with the support of the bibliographic manager Mendeley to be able to record the necessary information. Among the findings, it was determined that pedagogical practice in primary school is constantly updated and innovated due to the demands of today's globalized world, which requires effective and positive learning in students; It was also observed that the learning process of today's students has a pressure and a demand that was not previously had, so it is urgent to emphasize the formation of autonomy in children and adolescents who grow up in the midst of a crisis of values, insecurity and family instability due to economic shortages. social and cultural. Likewise, the training of the teacher in its initial stage, the learning priorities of the students in their real context and their motivations to achieve the desired results are relevant, factors that present, within the classroom, a pedagogical practice with insufficient teaching for current needs.