Resumen de El estado emocional en el incumplimiento de tareas en los estudiantes de la básica superior

María de los Ángeles Navarrete Hinojosa, Víctor R. Jama Zambrano

• español

  La siguiente investigación tuvo como objetivo relacionar el estado emocional en el incumplimiento de tareas en los estudiantes de la básica superior de la Unidad educativa “Jose Vicente Luque” del Cantón Tosagua. La metodología aplicada se basó en el análisis de la información a través de recolección de datos no numéricos que estudian las cualidades de un grupo de estudiantes; la interpretación se realiza bajo un tipo de investigación bibliográfica y de campo referente a la temática tratada, desde un enfoque  cualitativo, exploratorio y descriptivo,  utilizando los métodos inductivo, deductivo, sintético y analítico. Para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos, la entrevista a los docentes y padres de familias, y el test de Mesquite. Los resultados del objeto de estudio esta evidenciado en la población y la muestra que determinaron de que los estados emocionales inciden en el incumplimiento de tareas del estudiante en el nivel educativo investigado. Los resultados evidencian de la relación entre el estado emocional y el incumpliendo de tareas. Se concluye que predomina una visión en la que los estados emocionales inciden en el éxito académico del estudiante en cualquier nivel educativo y se propone una educación emocional desde la infancia para el desarrollo de habilidades, destrezas y competencias orientadas a la formación de estudiantes sanos emocionalmente para mejorar la calidad de la educación.

   

• English

  The following research aimed to relate the emotional state in the failure to comply with tasks in the students of the upper basic of the Educational Unit "Jose Vicente Luque" of the Tosagua Canton. The methodology applied was based on the analysis of information through non-numerical data collection that study the qualities of a group of students; The interpretation is carried out under a type of bibliographic and field research referring to the subject treated, from a qualitative, exploratory and descriptive approach, using the inductive, deductive, synthetic and analytical methods. Two instruments were used for data collection, the interview with teachers and parents, and the Mesquite test. The results of the object of study is evidenced in the population and the sample that determined that the emotional states affect the failure of the student to fulfill tasks at the educational level investigated. The results show the relationship between emotional state and failure to fulfill tasks. It is concluded that a vision predominates in which emotional states affect the academic success of the student at any educational level and an emotional education is proposed from childhood for the development of skills, abilities and competencies aimed at the formation of emotionally healthy students to improve the quality of education.