Diagnóstico cultural de ciudadanía mundial de estudiantes de Educación Superior en la ciudad de Quito-Ecuador: Cultural diagnosis of world citizenship of higher education students in the city of Quito -Ecuador

• Rodriguez, Andrea ^[1] ; Esparza Hernández, Pablo ^[1]
  1. [1] Instituto Superior Tecnológico Cordillera (Quito, Ecuador)
• Localización: Res Non Verba: Revista Científica, ISSN-e 2661-6769, ISSN 1390-6968, Vol. 14, Nº. 2, 2024
• Idioma: español
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• Resumen

  • El bienestar educativo es un eje de la responsabilidad social institucional para promover un servicio educativo que acondicione a los ciudadanos con competencias, valores, y conocimientos. El objetivo de la metodología fue diagnosticar comprensiones culturales de una muestra de 358 estudiantes. El modelo se enfoca en el constructo “la armonía de los sistemas complejos ancestrales comunitarios” desde siete dimensiones sobre las cuales se ha desarrollado un cuestionario de 204 preguntas que exploran el conjunto de conocimientos, valores, costumbres, tradiciones, hábitos, modos de vida y habilidades que se posee los encuestados. Se confirma, que si bien hay un conocimiento de los temas generales de las 7 dimensiones, se requiere un enfoque en 4 de las 7 dimensiones, y sobre todo, en el componente de investigación para promover buenas prácticas de aquellas dimensiones que se deben reforzar con los estudiantes en el aula. La dispersión observada en los datos se debe a la falta de comprensión de las dimensiones de cultura y a la desigualdad de las respuestas de los participantes. La desigualdad social o brecha cultural se asocia a la falta de equilibrio en los factores que rigen el desarrollo de una sociedad.