Resumen de Guía pedagógica de atención a la psicomotricidad en preescolares con necesidades educativas especiales
Borys Bismark León Reyes, Jessica Mariuxi Macías Alvarado, Mercy Germania Reyes Espinoza
- español
La presente investigación tiene como propósito elaborar una estrategia pedagógicapara la atención a la psicomotricidad delos infantes con sordoceguera. A partir delanálisis fáctico realizado se pudo comprobar que existen insuficiencias en el procesoeducativo de los preescolares con sordoceguera, lo que limitan la formación integralde su personalidad para el lograr de unaadecuada inclusión social y educativa. Lapropuesta se dirige a garantizar una mayororganización y planificación de las actividades en las instituciones, como eje esencialdel trabajo correctivo-compensatorio. Larelación lógico-dialéctica que se estableceen la valoración científica de los resultadosalcanzados en la prueba psicopedagógicapsicomotriz, permite la corroboración dela factibilidad, la pertinencia y la viabilidadde la propuesta, con lo cual se ofrece unaalternativa de solución al problema de lainvestigación.
- English
The purpose of this research is to developa pedagogical strategy for attention to thepsychomotricity of infants with deafblindness. From the factual analysis carried out,it was possible to verify that there are insufficiencies in the educational process of preschoolers with deafblindness, which limitthe integral formation of their personalityto achieve adequate social and educationalinclusion. The proposal is aimed at guaranteeing greater organization and planningof activities in the institutions, as an essential axis of corrective-compensatory work.The logical-dialectical relationship that isestablished in the scientific assessment ofthe results achieved in the psychomotorpsycho pedagogical test, allows the corroboration of the feasibility, relevance and viability of the proposal, which offers analternative solution to the problem of theinvestigation.
