Sevilla, España
El presente estudio se trata de un trabajo de revisión sistemática, cuyo principal objetivo es conocer los factores protectores y las intervenciones preventivas frente a conductas suicidas en el colectivo LGTBIQ+.El material empleado ha sido un total de 30 artículos, localizados en las bases de datos PubMed, Embase, Cochrane e IBECS. De ellos, 11 corresponden a factores protectores y 19 a intervenciones preventivas. Tras la lectura crítica de los mismos, hemos obtenido que los factores protectores más investigados son la autoaceptación y el ambiente escolar integrador, mientras que las principales intervenciones han girado en torno a mitigar el estrés de minorías con distintas terapias, aunque también existen intervenciones con otros fines. El enfoque transdiagnóstico está siendo empleado en múltiples terapias y resulta de interés, ya que existen elementos perjudiciales para la salud mental que parecen ser comunes a todo el colectivo LGTBIQ+.La principal limitación es que varios de los estudios se encuentran en curso y no se han podido extraer resultados de ellos. Todo lo anterior nos ha hecho concluir que persisten desafíos, como la escasa exploración en conductas autolíticas en bisexuales o la falta de estudios fuera del entorno escolar. El ambiente escolar positivo se destaca como factor protector, mientras que las intervenciones preventivas, aunque prometedoras, requieren mayor investigación y exploración de opciones como la terapia familiar y la autocompasión consciente. En el futuro, es crucial mejorar la intervención durante momentos críticos del suicidio y evaluar su efectividad en conjunto con otras estrategias.
This study is a systematic review aimed at identifying protective factors and preventive interventions against suicidal behaviors within the sexual and gender minorities. A total of 30 articles were included, sourced from PubMed, Embase, Cochrane, and IBECS databases. Of these, 11 focused on protective factors and 19 on preventive interventions. Critical analysis of the articles revealed that the most researched protective factors are self-acceptance and an inclusive school environment, while the primary interventions focused on mitigating minority stress through various therapies. Additionally, other interventions with different objectives were identified. The transdiagnostic approach is being applied in multiple therapies and is of particular interest, as certain mental health stressors appear to be common across the entire LGTBIQ+.community. A key limitation is that several of the studies are ongoing, preventing the extraction of conclusive results. We conclude that some challenges remain, such as the limited exploration of self-harming behaviors among bisexual individuals and the lack of studies outside school settings. A positive school environment emerges as a significant protective factor, while preventive interventions, though promising, require further investigation and exploration of options such as family therapy and mindful self-compassion. In the future, it is crucial to improve interventions during critical moments of suicidal behavior and assess their effectiveness in conjunction with other strategies.
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