Ambientes favorables para el ejercicio de la democracia en la escuela

• Cifuentes-Medina, José Eriberto ^[1]
  1. [1] Universidad Santo Tomás

     Universidad Santo Tomás

     Santiago, Chile

     
• Localización: Derecho y Realidad, ISSN-e 2619-5607, ISSN 1692-3936, Vol. 13, Nº. 25, 2015 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Enabling environments for the exerciseof democracy in school
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• Resumen
  • español

    El artículo analiza la relación entre la democracia y sus ambientes favorables de vivencia en la escuela. Además presenta la manera como los agentes educativos establecidos por la ley se gobiernan -influenciados en gran parte por los intereses de los profesores, agentes de la educación para la democraciay su incidencia para la sociedad, que se experimenta desde la misma escuela. Se exploran aspectos de los ambientes que se manifiestan acerca de la democracia y su ejercicio, a fin de fortalecer las competencias cívicas y ciudadanas de los futuros ciudadanos y promover la construcción de sus deberes y derechos como estudiantes para participar de las decisiones de la  escuela, de forma tal que se favorezcan el desarrollo y la promoción de los derechos humanos.

  • English

    This paper examines the relationship between democracy and its enabling environments in school. It also presents how educational agents established by law are governed -largely influenced by the interests of teachers, which are the educational agents for democracy- and their impact on society that is experienced from the school. It explores aspects of environments on democracy and its exercise in order to strength civic and citizenship skills of future citizens and to promote the construction of their duties and rights as students, to participate in school decisions, favoring development, promotion and defense of human rights.