Resumen de Transformación social desde la edu-comunicación: estrategias para incentivar la práctica deportiva y recreativa en Milagro, Ecuador

Ana Elizabeth Herrera Flores, Jefferson Estuardo Mendoza Carrera, Juan Andrés Carvajal Romero, Viviana Fabiola Pinos Medrano

• español

  Introducción: La promoción de estilos de vida saludables en espacios escolares se ha vuelto prioritaria ante el aumento de conductas sedentarias y hábitos poco adecuados en la población joven. En este contexto, la educomunicación surge como una estrategia eficaz para incentivar la participación activa y favorecer la transformación de comportamientos en entornos comunitarios.

  Objetivo: El objetivo de esta investigación fue diseñar y aplicar una estrategia educomunicacional dirigida a promover estilos de vida saludables dentro de una comunidad.

  Metodología: Con un enfoque cuantitativo y un diseño cuasi experimental, se implementaron pretest y postest para medir los cambios, junto con una intervención educomunicativa que involucró la participación activa de los miembros de la comunidad escolar. Se utilizaron encuestas y cuestionarios como instrumentos principales de recolección de datos.

  Resultados: Los resultados indicaron un incremento significativo en la práctica deportiva, el conocimiento sobre nutrición y las habilidades socioemocionales entre los participantes Discusión: La discusión de los resultados resalta cómo la educomunicación, al integrar aspectos culturales, emocionales y comunitarios, logra transformar no solo conductas individuales sino también fomentar un sentido de pertenencia y responsabilidad colectiva, elementos clave para la sostenibilidad de los cambios.

  Conclusión: La educomunicación se constituye como una herramienta valiosa para promover cambios sostenibles e inclusivos en el ámbito escolar, contribuyendo al fortalecimiento de una cultura del bienestar integral y la participación comunitaria.

• English

  Introduction: The promotion of healthy lifestyles in school settings has become a priority due to the increase in sedentary behaviors and unhealthy habits among young people. In this context, edu-communication emerges as an effective strategy to encourage active participation and foster behavioral transformation within community environments.

  Objective: The objective of this research was to design and implement an edu-communication strategy aimed at promoting healthy lifestyles within a community.

  Methodology: Using a quantitative approach and a quasi-experimental design, pretests and posttests were conducted to measure changes, alongside an edu-communication intervention that involved the active participation of community members. Surveys and questionnaires were used as the main data collection instruments.

  Results: The results showed a significant increase in sports practice, nutritional knowledge, and socio-emotional skills among participants.

  Discussion: The discussion highlights how edu-communication, by integrating cultural, emotional, and community aspects, manages to transform not only individual behaviors but also fosters a sense of belonging and collective responsibility—key elements for the sustainability of these changes.

  Conclusion: Edu-communication constitutes a valuable tool for promoting sustainable and inclusive changes within the school environment, contributing to the strengthening of a culture of holistic well-being and community participation.

• português

  Introdução: A promoção de estilos de vida saudáveis ​​em ambientes escolares tornou-se uma prioridade devido ao aumento de comportamentos sedentários e hábitos pouco saudáveis ​​entre os jovens. Neste contexto, a educomunicação surge como uma estratégia eficaz para incentivar a participação ativa e promover a transformação comportamental em ambientes comunitários.Objectivo: O objectivo desta investigação foi elaborar e implementar uma estratégia de educomunicação orientada para a promoção de estilos de vida saudáveis ​​numa comunidade.Metodologia: Utilizando uma abordagem quantitativa e um desenho quase experimental, foram conduzidos pré-testes e pós-testes para medir as mudanças, juntamente com uma intervenção de educomunicação que envolveu a participação ativa dos membros da comunidade. Os questionários e os questionários foram utilizados como principais instrumentos de recolha de dados.Resultados: Os resultados mostraram um aumento significativo da prática desportiva, do conhecimento nutricional e das competências socioemocionais entre os participantes.Discussão: A discussão destaca como a educomunicação, ao integrar aspetos culturais, emocionais e comunitários, consegue transformar não só os comportamentos individuais, mas também fomentar o sentido de pertença e de responsabilidade coletiva — elementos-chave para a sustentabilidade destas mudanças.Conclusão: A educomunicação constitui uma ferramenta valiosa para promover mudanças sustentáveis ​​e inclusivas no meio escolar, contribuindo para o fortalecimento de uma cultura de bem-estar integral e de participação comunitária.