Innovative teaching methods in physical fitness education: integrating technology and gamification to improve student engagement-a systematic review

• Lolowang, Djajati Mariana ^[1] ; Fadli Ihsan ^[2] ; Kumenap, Eduard Emor ^[1] ; Makadada, Fredrik Alfrets ^[1]
  1. [1] Manado State University

     Manado State University

     Indonesia

     
  2. [2] Yogyakarta State University

     Yogyakarta State University

     Indonesia

     
• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 68, 2025, págs. 1148-1163
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Métodos de enseñanza innovadores en educación física: integración de la tecnología y la gamificación para mejorar el compromiso de los estudiantes: una revisión sistemática
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• Resumen
  • español

    Antecedentes: La educación física desempeña un papel vital en el desarrollo integral de los estudiantes, sin embargo, a menudo se enfrenta a un bajo compromiso debido a los enfoques de enseñanza monótonos. La integración de la tecnología y la gamificación ha surgido como una estrategia prometedora para aumentar la motivación y la participación en la educación física. Objetivo: Este estudio revisa sistemáticamente la investigación empírica sobre cómo la tecnología y la gamificación contribuyen al compromiso de los estudiantes en la educación física. Métodos: Se empleó un método de revisión sistemática para analizar los estudios publicados en los últimos 15 años, recuperados de bases de datos académicas, incluyendo Google Scholar, PubMed y Scopus. Los criterios de inclusión se centraron en estudios que incluyeran a estudiantes y abordaran la tecnología y/o la gamificación en la educación física. Resultados: La re-visión identificó múltiples estudios que muestran que las aplicaciones de fitness, los dispositivos portátiles y la realidad virtual pueden mejorar significativamente la motivación y permitir el seguimiento del rendimiento en tiempo real. Se descubrió que los elementos de gamificación, como insignias, puntos, niveles y tablas de clasificación, aumentan la participación y fomentan un ambiente de aprendizaje competitivo pero colaborativo. Varios estudios señalaron un aumento del compromiso del 20-30%. Sin embargo, los hallazgos también revelaron variaciones en los resultados dependiendo del contexto, la calidad de la implementación y el acceso a los recursos. También se documentaron algunos efectos no deseados, como la ansiedad por el rendimiento derivada de las características competitivas. Conclusiones: La tecnología y la gamificación tienen un gran potencial para mejorar la participación en la educación física. Sin embargo, el éxito de su aplicación depende de la infraestructura, la preparación de los profesores y un diseño bien pensado. Se recomienda una investigación más amplia y a largo plazo para evaluar la sostenibilidad y la escalabilidad en diversos contextos educativos.

  • English

    Background: Physical education plays a vital role in students’ holistic development, yet it often faces low engagement due to monotonous teaching approaches. The integration of technology and gamification has emerged as a promising strategy to enhance motivation and participation in physical fitness education.Objective: This study systematically reviews empirical research on how technology and gamification contribute to student engagement in physical fitness edu-cation.Methods: A systematic review method was employed to analyze studies published in the last 15 years, retrieved from academic databases including Google Scholar, PubMed, and Sco-pus. Inclusion criteria focused on studies involving students and addressing technology and/or gamification in physical fitness education.Results: The review identified multiple studies show-ing that fitness apps, wearable devices, and virtual reality can significantly enhance motivation and allow real-time performance tracking. Gamification elements such as badges, points, levels, and leaderboards were found to increase participation and foster a competitive yet collabora-tive learning atmosphere. Several studies reported a 20–30% increase in engagement. How-ever, findings also revealed variation in outcomes depending on context, implementation qual-ity, and access to resources. Some unintended effects, such as performance anxiety from com-petitive features, were also documented.Conclusion: Technology and gamification hold strong potential to improve engagement in phys-ical fitness education. However, successful implementation depends on infrastructure, teacher readiness, and thoughtful design. Broader and long-term research is recommended to evaluate sustainability and scalability across diverse educational contexts.