Estudio de caso minietnográfico en educación. Propuesta metodológica interdisciplinaria

• Guerra García, Ernesto ^[1] ; Guerra Meza, Omar ^[3] ; Viramontes Olivas, Oscar Alejandro ^[2]
  1. [1] Universidad Autónoma Indígena de México

     Universidad Autónoma Indígena de México

     México

     
  2. [2] Universidad Autónoma de Chihuahua

     Universidad Autónoma de Chihuahua

     México

     
  3. [3] Universidad Autónoma de Occidente (México)

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• Localización: Revista CoPaLa: Construyendo Paz Latinoamericana, ISSN-e 2500-8870, Nº. 21, 2025 (Ejemplar dedicado a: Revista CoPaLa), pág. 1
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mini-ethnographic case study in education. Interdisciplinary methodological proposal
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  • español

    El propósito de este artículo es reflexionar sobre el proceso y la experiencia de llevar a cabo estudios de caso mini-etnográficos en educación, aplicados en proyectos de investigación de corta duración, para eventos únicos o sucesos aislados. La plasticidad de la etnografía la ha llevado a presentar diversas formas, sobre todo en el área educativa, donde ha tenido que ajustarse a las necesidades investigativas propias, convertirse así en un asunto interdisciplinario. Así fue necesario repensar la etnografía para dar paso a nuevas propuestas. Particularmente interesó en este trabajo puntualizar en el método de estudio de caso minietnográfico, debido a que permite enfocarse en pocos aspectos, rompiendo así la intensión totalizadora y en considerar las limitaciones de tiempo y de recursos que la mayoría de los investigadores presentan; se profundiza en la integración de elementos de la etnografía, la microetnografía, la etnografía escolar, el estudio de caso y el estudio de caso etnográfico, dando como resultado un método flexible y amplio en posibilidades. Se presentan diversas aplicaciones en investigación educativa.  

  • English

    The purpose of this article is to reflect on the process and experience of conducting mini-ethnographic case studies in education, applied in short-term research projects, for single events or isolated occurrences. The plasticity of ethnography has led it to present various forms where it has to adjust to its own research needs, thus becoming an interdisciplinary matter. Thus, it was necessary to rethink ethnography to make way for new proposals. Particularly interesting in this work was to point out the mini ethnographic case study method, because it allows focusing on few aspects, thus breaking the totalizing intention and considering the limitations of time and resources that most researchers present; The integration of elements of ethnography, microethnography, school ethnography, case study and ethnographic case study is deepened, resulting in a flexible method and wide in possibilities. Various applications in educational research are presented.