Los paradigmas emergentes de la identidad femenina: resignificando los feminismos en espacios universitarios

• Sonia Brito Rodríguez ^[1] ; Lorena Basualto Porra ^[2] ; Margarita Posada Lecompte ^[2]
  1. [1] Universidad Autónoma de Chile

     Universidad Autónoma de Chile

     Temuco, Chile

     
  2. [2] Universidad Católica Silva Henríquez

     Universidad Católica Silva Henríquez

     Santiago, Chile

     
• Localización: TS cuadernos de trabajo social, ISSN-e 0718-1612, ISSN 0719-6520, Nº. 19, 2019, págs. 62-83
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The emerging paradigms of female identity: resignifying feminisms in university spaces
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• Resumen
  • español

    El artículo expone los cambios percibidos en la identidad de estudiantes universitarias, asociadas a la resignificación del rol tradicional adscrito para las mujeres y su emergencia como sujetas políticas. La aproximación al estudio es de carácter cualitativo fenomenológico comprensivo, en la medida que son las participantes quienes, a través de las narrativas, reconstruyen su ser mujer. Por su parte, se aprecia en los relatos que las participantes validan la universidad como un espacio que contribuye a su resignificación como mujeres, en cuanto a favorecer sus capacidades tales como: empoderarse desde el lenguaje, la valoración personal, la autoexigencia, el cumplimiento de metas, la reflexividad crítica y el desarrollo de habilidades profesionales. De esta manera, configuran una nueva lectura como actoras sociales, resignificando su identidad femenina y tomando nuevas posturas políticas y sociales respecto del feminismo. En conclusión, el artículo plantea que, mientras se resignifica lo femenino, también se resignifica su comprensión del feminismo

  • English

    The article exposes the perceived changes in the identity of university students, associated with the resignification of the traditional role assigned to women and their emergence as political subjects. The approach to the study is of a comprehensive phenomenological qualitative character, to the extent that it is the participants who, through the narratives, reconstruct their being a woman. For its part, it can be seen in the stories that the participants validate the university as a space that contributesto their resignification as women in terms of favoring their abilities such as: empowering themselves from language, personal assessment, self-demand, goal fulfillment , critical reflexivity and professional skills development. In this way, they configurea new reading as social actors, resignifying their feminine identity and taking new political and social positions regarding feminism. In conclusion, the article states that, while the feminine is resignified, feminism is also resignified.