La gamificación en los procesos de maduración de la motricidad gruesa en niños y niñas del grado segundo del colegio estrella del sur IED

• Merchan Osorio, Rony David ; Toro Restrepo, Juan Diego ^[1] ; Rodríguez Jaimes, Fabio Andrés ^[1]
  1. [1] Universidad de Cartagena

     Universidad de Cartagena

     Colombia

     
• Localización: Actividad Física y Desarrollo Humano, ISSN 1692-7427, ISSN-e 2711-3043, Vol. 14, Nº. 1, 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Gamification in the maturation processes of gross motor skills in children of the second grade of the estrella del sur school ied
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• Resumen
  • español

    La presente investigación tiene por objetivo general, potenciar los procesos de maduración de la motricidad gruesa en niños y niñas del grado segundo del Colegio Estrella del Sur IED, esto utilizando la gamificación como una estrategia didáctica. En el estudio participaron estudiantes del curso 201, 6 niños y 4 niñas, sus edades oscilan entre los 7 u 8 años de edad. La investigación utiliza una metodología mixta, los instrumentos utilizados en este estudio, fueron la ficha de observación, se plantea una estructura que permite observar y analizar las reacciones de los estudiantes participantes frente a las dinámicas establecidas durante la implementación de la secuencia didáctica. Otro de los instrumentos utilizados fue el test de habilidades motrices para primaria, aplicado al momento de iniciar y al terminar con la implementación de la secuencia didáctica para analizar el desarrollo motor de los niños y niñas en un ambiente de clase apropiado. Por último, se utilizó también una matriz de evaluación llamada LORI, la cual contiene claridad en nueve ítems que se acogen en la presente investigación debido a que facilitará la evaluación de la estrategia didáctica. Los hallazgos de esta investigación fueron; los participantes demuestran habilidades para el uso de las tecnologías y a la exploración de gestos necesarios para el uso de videojuegos. Adicionalmente, fue posible percibir el nivel de interés presentado por el grupo, la capacidad de escucha mejoró, la gamificación en el aula generó la adaptación del aprendizaje.

  • English

    The general objective of this research is to enhance the maturation processes of gross motor skills in boys and girls of the second grade of Colegio Estrella del Sur IED, using gamification as a didactic strategy. The study involved students from the 201st grade, 6 boys and 4 girls, their ages range between 7 and 8 years old. The research uses a mixed methodology, the instruments used in this study were the observation card, a structure that allows observing and analyzing the reactions of the participating students to the dynamics established during the implementation of the didactic sequence. Another instrument used was the motor skills test for elementary school, applied at the beginning and at the end of the implementation of the didactic sequence to analyze the motor development of the children in an appropriate classroom environment. Finally, an evaluation matrix called LORI was also used, which contains clarity in nine items that are welcomed in the present research because it will facilitate the evaluation of the didactic strategy. The findings of this research were: the participants demonstrate skills for the use of technologies and the exploration of gestures necessary for the use of video games. Additionally, it was possible to perceive the level of interest presented by the group, the ability to listen improved, the gamification in the learning process improved, and the use of video games in the learning process improved.