Capacidades dinámicas de aprendizaje en las pymes de Ocaña, Colombia

• Coronel-Coronel, Doralba ^[1] ; Pacheco-Sánchez, Carlos Alberto ^[1] ; Navarro-Claro, Genny Torcoroma ^[1]
  1. [1] Universidad Francisco de Paula Santander

     Universidad Francisco de Paula Santander

     Colombia

     
• Localización: Mundo FESC, ISSN-e 2216-0388, ISSN 2216-0353, Vol. 11, Nº. Extra 2, 2021, págs. 395-409
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Dynamic learning capabilities in the SMES of Ocaña, Colombia
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• Resumen
  • español

    El presente artículo tiene como finalidad determinar las dimensiones de la capacidad dinámica de aprendizaje, seguidamente, identificar los factores contingencias exógenas y endógenas que inciden en la capacidad dinámica de aprendizaje en las pymes de Ocaña. Se empleó el enfoque cuantitativo y de alcance descriptivo con el propósito de identificar los elementos existentes para la situación de estudio. Se aplicó el instrumento del cuestionario bajo la estructura Likert con 5 niveles de respuesta a 310 Pymes del municipio. Se logró identificar que la capacidad dinámica de aprendizaje en más del 40% de las Pymes del municipio, es moderadamente buena. En las PYMES de Ocaña, la capacidad dinámica de aprendizaje organizacional se encuentra en la etapa de reconocimiento y de valoración, asimismo, más del 50% presenta un acuerdo en construir procesos para la capacidad de generación de conocimiento. Las empresas deben enfocar la planeación estratégica en compartir el conocimiento a través de metodologías y pedagogías que garanticen la apropiación de modelos de aprendizaje organizacional de acuerdo a sus necesidades. El artículo profundiza las dimensiones de capacidad dinámica de aprendizaje en las PYMES de Ocaña, a su vez, valora los factores exógenos y endógenos inherentes al proceso dinámico de aprendizaje.

  • English

    The purpose of this article is to determine the dimensions of the dynamic learning capacity, then to identify the exogenous and endogenous contingency factors that affect the dynamic learning capacity of SMEs in Ocaña. A quantitative and descriptive approach was used in order to identify the existing elements for the study situation. The questionnaire instrument was applied under the Likert structure with 5 levels of response to 310 SMEs of the municipality. It was possible to identify that the dynamic learning capacity in more than 40% of the municipality's SMEs is moderately good. In Ocaña's SMEs, the dynamic organizational learning capacity is in the recognition and valuation stage, and more than 50% agree on building processes for knowledge generation capacity. Companies should focus their strategic planning on sharing knowledge through methodologies and pedagogies that guarantee the appropriation of organizational learning models according to their needs. The article deepens the dimensions of dynamic learning capacity in the SMEs of Ocaña, at the same time, it assesses the exogenous and endogenous factors inherent to the dynamic learning process.